之字本领大
几个同学在讨论《学弈》小学语文第十二册第一课这篇课文的词语解释。
因为是第一次接触文言文，同学们既觉得好奇，又感到吃力。对课文中好几处“之”字的意思，同学们争论不休。老师非常赞赏同学们这种自主**学习的积极性，于是，就饶有兴致地与同学们聊了起来。
为了帮助同学们较准确地理解“之”字的意思，老师把这篇课文中有关“之”字的短语，端正地抄录在黑板上：
．弈秋，通国之善弈者也。 ２惟弈秋之为听。 ３一人虽听之。 ４思援弓缴而射之。 ５虽与之俱学。 ６弗若之矣。
在老师指导下，同学们初步明白了以上“之”字有４种不同的意思。有的相当于“的”作用，如：例１和例２中“之”相当于“的”的作用；有的指某件事情，如：
例３中“之”指“弈秋的教导”；有的指某种事物，如：例４中“之”指“它”，即上文的鸿鹄天鹅；有的指人物，如：例５和例６中的“之”指他，前一个人，即专心听弈秋教导的那个人。
‘之’字一身兼多职，本领可真大”不知谁说了一句。
老师还说：“‘之’字还有‘往’的意思，谁记得在学过的哪一首古诗中见过﹖”
同学们立刻回忆起来，一会儿，一个同学说：“我们学过的古诗《送孟浩然之广陵》中的‘之’，就是表示‘往’的意思。”
老师笑吟吟地表扬了这个同学，接着做了小结：理解这些短语中的“之”字的意思，一要先了解“之”字在文言文中，起了哪些作用；二要联系短语及上下文语言环境；三可运用尝试代入法，即把所理解的意思，代入“之”字的位置，连起来看看通不通，如果语意贯通，一般说来选对了，如果不通，再做尝试。
最后，老师说：“小学生初次学习古文，能借助字典，了解字义，初步理解古文内容，就可以了……”
同学们乐呵呵地听着，仿佛在语文的乐园中畅游……
语文人教版六年级下册7 《智慧之花》
7 智慧之花。课前思考。1.默读 思考 课文讲了两个姑娘的什么故事？概括课文主要内容。2.再读课文 划出能表现两个小姑娘特点的语句，和小组成员一起交流对她们的看法。3.看意思写词语。4.默读课文，思考 课文讲了两个姑娘的什么故事？是怎样的故事？第一个故事是维吾尔族的小姑娘 她运用 在 的前提下救了5...
语文人教版六年级下册《智慧之花》教学设计
智慧之花 教学设计。教学目标 1 学生能读懂课文，读懂故事，能说出每个故事的主要内容。2 体会两个小姑娘有爱心 有勇气，有智慧的高尚品质，并初步懂得运用知识和法律保护自己，保护别人。3 选择一个故事，用150以内的字数进行缩写。课前预习 1 读正确，读通顺。了解课文主要讲了哪两个故事。2 复习缩写的...
小学语文人教版六年级语文总复习之句子练习
一 扩句。1天空闪烁着星星。2猴子爬上了竿顶。3海浪涌上沙滩。4 喜讯传到学校。5 列车穿过山谷。6 春风吹遍大地。二 缩句。1 五壮士胜利地完成了掩护群众和连队的转移任务。2 小明坐在沙发上津津有味地看 三毛从军记。3 这是英雄人民坚强不屈的声音。4 孩子们感谢时光老人带来美好的春天。5 猴子高兴...