2018长沙六年级语文作文写作指导（三）
导读：语文作文近些年越来越受到学校、学生、家长的重视，无论是政策引导还是未来中高考中语文作文的分值占比，作文越来越成为孩子们需要练习的对象。孩子可以准确运用词汇，表达情感，写出一手好作文不仅在小升初中容易脱颖而出，而且未来的学习之路以及更遥远的职场生活都有很大用处，下面分享一些小升初语文作文的提升技巧。
【点题的艺术】
写作文时，在关键的地方用简明扼要的语句点明文章题目的含义，这在写作上称为“点题”。点题使文章中心明确，主题鲜明，而且能给读者留下深刻的印象。点题的方法和形式多种多样，这里我们试以课文为例，谈谈点题的五种方法。
一、比喻点题。
如“远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋”(《长城》)，用“像一条长龙”来比喻长城的长，同时用飞往月球的宇航员拍摄的地球**能清楚看见“长城”来点明长城的雄传壮丽，“在世界上是一个伟大的奇迹”，揭示了文章的中心。
二、引用点题。
如“北京有句歇后语：‘卢沟桥的狮子——数不清’”(卢沟桥的狮子》)，作者引用歇后语点题，赞美了卢沟桥狮子的数量多而且雄伟壮丽。同时这里是抗日战争爆发地，描写这个“具有历史意义的建筑”，突出了文章的中心。
三、设问点题。
如“你可知道，大海深处是怎样的吗？”(海底世界》)造成悬念，吸引读者急于阅读下去。结尾“海底真是景色奇异，物产丰富的世界！
”运用了设问的修辞手法，一问一答，紧扣题意，使文章结构更加严谨。
四、反复点题。
如“再见了，亲人！”(再见了，亲人》)这句话两次出现，反复点题，突出中心，作者把中朝两**民依依惜别的感情表达得一次比一次强烈，体现了中朝人民的友谊比山还高，比海还深。
五、拟人点题。
如《白杨》一文结尾“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来”，这里用拟人点题手法，借物喻人。爸爸希望孩子能像白杨一样扎根边疆，建设边疆，含义深刻，深化主题。
写作指导 小学六年级语文写景作文基本写作指导应用文
写作指导 小学六年级语文写景作文基本写作指导。指导是关键，写作指导对学生作文的完善和改进有很大的帮助，特别是一些拔尖的学生，更是有很大的益处，能给他们带来醍醐灌顶的重要作用，以下是橙子整理的关于小学六年级语文应用文指导，供大家参阅。小学六年级语文写景作文基本写作指导 抒发感情。同学们，你跟爸爸妈妈外...
写作指导 小学六年级语文写景作文基本写作指导
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小学六年级语文作文写作指导教案
小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1 导入 有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有 力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广。众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两截而刀刃无损她又手起刀落面前的粗铁丝。转眼间被分成数截但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话但她的摊位前排起长...