六年级上学期新语文主题阅读教学计划。
新语文主题阅读》和《经典诵读》是塑造学生心灵的阅读书籍，一主两翼的课程体系，是一种语文教学的至高境界，是一场语文教学的新革命。
在实施的过程中要处理好“主体“与”两翼“的关系，必须确保人教版教材的主体地位，尤其是精读课文，教学任务要落到实处，两翼教材是对主题教材的补充和延伸。本着这一理念，特制订如下计划：
1.课前说话训练，，训练他们的口语表达能力，培养学生说话的自信心，为学生搭建口语表达的平台，同时也训练了学生的组织能力，评价能力，随机应变能力。
2.围绕单元主题，创设特定的语言环境。
教师引导学生自主阅读单元导读，画出重要的信息资源，提炼出本单元的主题，教给学生批注是阅读的方法，围绕主题，学生初步阅读教材上的4篇文章，整体感知课文内容，布置学生搜集相关的资料（也课前布置）
学生汇报自己搜集的资料，这样变教师的讲解为学生的讲解，变学生被动的听为主动地讲。锻炼学生的口语表达能力。
3.重组教学内容，扩大阅读量。
根据单元内容的编排，重组文章学习次序，教材中一篇课文带新语文主题阅读中的2篇文章，并提出相关问题，这就需要学生高效阅读。训练学生的阅读速度。
4.优化教学过程，实现“一多三少”
多读书，少提问；
多读书，少讲解，多读书，少做题。
可以让学生有选择性的写读书笔记，学生之间可以互相交流想法，5.根据单元主题的内容，适当的安排读写结合，进行小练笔的训练，做到学以致用。学生在一种轻松和谐的氛围中阅读，他们才能真正体会到学习的快乐，做学习的主人。
主题阅读”课程以全新的面孔告诉我们：素质教育要返璞归真，语文教学要回归本位。它是塑造心灵的阅读。
一个主题，就是一个真理；一个主题，就是一种情感；一个主题，就是儿童的一个智慧世界……“不求知识同一，力求自主创新”是它的核心理念。语文能力不是老师讲出来的，也不是做题做出来的，是读书读出来的。所以我们要与孩子们一起“多读书，读好书，好读书，善读书”。
六年级语文组。
2013年10月27日。
六年级语文阅读教学
随着时代的发展，我国国民阅读意识的不断地提高，阅读推广工作已成为时代发展的需求和潮流。但是随着电子信息技术的发展，学生对于阅读的兴趣越来越淡，因此，激发孩子们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯已成为当务之急。为了全面提高学生的语文素养，更好地开展书香校园的阅读专题活动，给每一个孩子一个愉快的阅读，我们六...
六年级阅读教学反思
六年级阅读教学反思范文。语文阅读分为课内阅读和课外阅读，语文阅读教学反思。课外阅读就不必再说了，课外阅读是课内的延续和补充，反过来丰富并深化课文的阅读学习。真正做到 得法于课内，得益于课外 当前应当重视的是，课堂上，特别是低年级课堂上，过于重于形式，外表上快快乐乐 热热闹闹，用大量的非语文活动挤占了...
六年级阅读教学计划
二 对 碧芝 自制饰品店的分析2 经常范读，教师以深情并茂的朗读感染学生，延续学生有意注意的时间，扩大学生的词汇量，激发他们的想象力，促进他们的情感发育，从而激发学生自愿地去阅读。3 保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课以及每天中午的阅读时间，确保学生每天阅读时间不少于半小时。喜欢 一般 不喜欢 ...