姓名。训练内容：作文训练学会扩写。
训练重点：学会紧扣内容，展开想象，把事物写具体。
一、 积累运用。
1、 积累成语。
2、 画出每一组中不是同类的词。
a. 热气腾腾波光粼粼细雨蒙蒙翩翩起舞怒气冲冲。
b. 锲而不舍持之以恒见义勇为夜以继日孜孜不倦。
c. 门庭若市万人空巷座无虚席举世闻名车水马龙。
3、 填写成语、古诗词、歇后语。
我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番。登上长城，我
地想起了等成语；乘舟荡漾西湖，我不禁想起。
等古诗句；来到海边，我想起了。
等成语；攀上泰山，我想起了。
等诗句。.当事者往往对利害得失考虑太多，看问题反而糊涂；旁观者由于冷静、客观，却看得清楚，这就是人们常说的。
诗人在中的诗句说的也是这个道理。
.我们班与二班进行几场球赛，由于我们班实力太差，总是以失败告终，这真是填歇后语）。
二、 习作练习。学习扩写。
1、 方法指导：
扩写时，围绕中心进行扩写是首要任务。然后找到每一个扩写点，进行合理的想象和联想，运用各种表达方式，在情节、心理、外貌和对话上进行具体补充和描写。
根据中心，捕捉“扩写点”。
要认真阅读理解原文，在保持原文主要内容是前提下，紧扣原文的中心进行扩写。允许在原文的基础上增加渲染和修饰成分，包括补充一些情节和段落，对环境进行必要描写。还要注意扩写的内容应详略得当，恰到好处，切忌臃肿或内容游离。
联系生活展开联想，进行具体描写。
a. 展开情节，充实原文内容。 .描绘形象，使文章具体生动。
2、 美文欣赏。
原文：在英语考试时，小明和小晴互相传条，结果我的成绩比他们俩都差了多分。又一次考试开始了，我有几道题答不上来，很想找同学“问一问”。犹豫再三，我终于没有作弊。
扩写：我战胜了自我。
英语考试正在紧张进行中。
同学们注意了，还差五分钟就下课了，请抓紧时间答卷。”监考老师边说边慢走着巡视着考场。在老师从小明和小晴身边走过后，小明突然用极快的速度传给小晴一张纸条。
小晴低着头看完纸条，朝小明做了个“我也不会”的手势：小明比划着从课桌中抽出英语书抄的动作。小晴会意，趁老师在另一个角落解答同学问题的时机，迅疾抽出课本，一边看一边抄在小纸条上，然后团了一个小纸团，一探身，又传给了小明。
这一切，都是在两分钟之内完成的。但他们的小猫腻怎能逃过找的火眼金睛？我心想：
他们就这点儿能耐，平时不好好学习，到考试时就惦记着投机取巧。对这种事，我真是不屑去做。考试，我历来靠的是真本事，哪能像他们这样鼠窃狗偷的？
真是拿不到台面上来。
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