完成听力题的要求：1、教师读题一遍。
2、学生认真听，根据材料回答。（一）【材料】
几年前，一位刚毕业的女孩打**给父母，说她要去一家外企应聘，无意中提起中途会经过父母所在城市的一个小站。那个小站在邻县，距离他父母所在的城市有两个小时车程。
列车停靠在那个小站时是六点十分，停靠时间约十分钟，车刚停稳，女孩倚在窗口，隐约听见有人呼唤她的名字，她探身窗外——在蒙蒙曙色中是母亲的身影。母亲急急忙忙把用毛巾包着的一个瓷缸递给她，揭开盖子，是热气腾腾的肉汤。短暂的十几分钟，母亲几乎不容她说什么，只是满足的幸福的催她一口一口的喝汤。
天凉，汤冷得快。列车开动时，女孩的母亲捧着一个空瓷缸站在月台上向女孩挥手。（节选自《时文精选》苇文）（一）【题目】__
1、列车停靠在校站的时间是___你估计母亲从家里出发的时间最迟是___
2、喝了热腾腾的汤后，女孩会对母亲说___
3、短文表达了___的情感。你能想起母亲为你做的最让你感动的事是___二）【材料】
村口就是大河，水给村里的孩子带来欢乐，但有时也带来悲伤——难免有孩子被大河吞噬了生命。
村口一家有一个儿子。长到五六岁，父母就这么一个宝贝疙瘩，怕孩子万一被水冲走，此恨何时了。儿子听着别的孩子呼朋引伴去戏水，有时也情不自禁地移动脚步，然而……
儿子10岁那年，滔滔的洪水漫过了村子，别的孩子像一条条鱼儿游离了险境。
他们的孩子却被洪水吞没。悲伤的父母只知道溺爱孩子，但他们最终没有明白：对于河边的孩子，爱他们就该让他们学会游泳。（改编自《智慧背囊》）
二）【题目】__
1、短文讲了村子里有一家人不让宝贝孩子___怕他___村里的孩子却___当洪水来时，村里的孩子___而这个小孩却___
2、根据内容，联系上下文，补充“然而”后面的内容___3、故事告诉我们一个道理___三）【材料】
在巴黎市中心的一个地铁站中，我看到一个年轻人，举着一个没有底的画框，让他那张干枯的脸处在画框**，他把这叫做“自画像”。他不会唱歌，不会弹吉他，不会吹萨克斯，不会跳舞，不会玩杂耍，不会施催眠术，但是他不肯白白伸手要钱，于是他发挥想象力，期待着有人观赏，有人被打动，朝他那木碗中投下一两枚硬币。你也许觉得他很可笑，但是他那份总得做点儿什么才能对得起那一两枚硬币的心思，却不能不感动你。
（节选自《巴黎的地铁》）
三）【题目】__
1、文中年轻人挣钱的方式是___2、作者感动的原因是___四）【材料】
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。
一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”
我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。“那我们到前面的一扇窗户边看看吧！”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”
窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。“孩子，你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？
在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。
那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”
节选自《另一扇窗子》）（四）【题目】__
1、小男孩在一扇窗户外看到___另一扇窗户外又看到___2、老师想让男孩打开另一扇窗户的用意是___3、如果男孩是你的同学，你想鼓励小男孩___五）【材料】
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？
”爷爷笑着说：“书是精神食粮嘛，既。
然是食粮，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：
“你知道唐代大诗人杜甫吧，他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是“煮书”。这样，他做起诗来就感到得心应手了。
所以他说，“读书破万卷，下笔如有神”。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么“煮”。否则就很难把语文学好。
”（五）【题目】__1、“煮书”指的是___
2、短文中提到唐代大诗人杜甫，文中写了他关于读书的诗句___你还知道其他关于读书的名言警句吗。
3、听完短文后，你认为学语文时，应该怎么“煮书”？【材料】
鸟对人类的好外可大呢！鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树林间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。鸟的绝大多数种类是消灭害虫、老鼠的能手，是树木的“医生”、农民的“助手”。
在科学研究中，鸟还有很多用处。如：人们根据鸟的飞行原理发明了飞机；鸟还可以为研究空气污染等提供可贵的资料。
我们小朋友应该保护益鸟。胸有成竹。
北宋时期有个画家，叫文与可。无论是人物、动物，还是山水、花草，他都画得十分出色。
文与可特别爱画竹子。他家院子前后栽满了青翠的竹子。文与可每天都去观察竹子，看看在不同时间、不同气候下有什么变化。
他看得高兴了，就挥笔作画。转眼之间，他的笔下就出现了一竿竿生动传神的竹子。
一次，文与可把一幅刚完成的画放在书桌上，走出了书房。画面上是几竿新生的嫩竹，靠近竹根的地方，有几个刚出土的竹笋，生动极了。当他从外面回到书房时，发现一只猫正抓着那幅画玩呢。
原来，那只猫把画上的竹子当成真的了。
有人问文与可画竹的秘诀，他回答说：“我非常熟悉竹子，每当我要画竹子的时候，竹子的样子就在我心**现了。我只不过是把心中的竹子画到纸上罢了。”
小学六年级语文听力训练题
1.教师读题一遍。2.学生认真听，根据材料回答。材料 一 几年前，一位刚毕业的女孩打 给父母，说她要去一家外企应聘，无意中提起中途会经过父母所在城市的一个小站。那个小站在邻县，距离他父母所在的城市有两个小时车程。列车停靠在那个小站时是六点十分，停靠时间约十分钟，车刚停稳，女孩倚在窗口，隐约听见有人呼...
六年级语文听力训练题
小学语文听力训练题 二 适合中高年级使用 完成听力题的要求 1 教师读题三遍。2 学生认真听，根据材料回答。一 材料 自古以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写春景曰 万树垂杨 写春色曰 陌头杨柳 或竟称春天为 柳条春 我以为这并非仅为杨柳当春抽条的缘故，实因其树有一种特殊的姿态与和平美丽的春光十...
六年级语文听力题训练
一 请你仔细听老师读一段话 两遍 完成下面的题目。1 列车停靠在校站的时间是 你估计母亲从家里出发的时间最迟是 2喝了热腾腾的汤后，女孩会对母亲说。3 短文表达了的情感。你能想起母亲为你做的最让你感动的事是 二 请你仔细听老师读一段话 两遍 完成下面的题目。1 短文讲了村子里有一家人不让宝贝孩子怕他...