1.教师读题一遍。2.学生认真听，根据材料回答。
材料】（一）几年前，一位刚毕业的女孩打**给父母，说她要去一家外企应聘，无意中提起中途会经过父母所在城市的一个小站。那个小站在邻县，距离他父母所在的城市有两个小时车程。列车停靠在那个小站时是六点十分，停靠时间约十分钟，车刚停稳，女孩倚在窗口，隐约听见有人呼唤她的名字，她探身窗外——在蒙蒙曙色中是母亲的身影。
母亲急急忙忙把用毛巾包着的一个瓷缸递给她，揭开盖子，是热气腾腾的肉汤。短暂的十几分钟，母亲几乎不容她说什么，只是满足的幸福的催她一口一口的喝汤。天凉，汤冷得快。
列车开动时，女孩的母亲捧着一个空瓷缸站在月台上向女孩挥手。（节选自《时文精选》苇文）
一）【题目】1.列车停靠在校站的时间是，你估计母亲从家里出发的时间最迟是。2.喝了热腾腾的汤后，女孩会对母亲。
说。3.短文表达了。
的情感。你能想起母亲为你做的最让你感动的事是（二）【材料】村口就是大河，水给村里的孩子带来欢乐，但有时也带来悲伤——难免有孩子被大河吞噬了生命。村口一家有一个儿子。
长到五六岁，父母就这么一个宝贝疙瘩，怕孩子万一被水冲走，此恨何时了。儿子听着别的孩子呼朋引伴去戏水，有时也情不自禁地移动脚。
步，然而……儿子10岁那年，滔滔的洪水漫过了村子，别的孩子像一条条鱼儿游离了险境。他们的孩子却被洪水吞没。悲伤的父母只知道溺爱孩子，但他们最终没有明白：
对于河边的孩子，爱他们就该让他们学会游泳。（改编自《智慧背囊》）（二）【题目】1.短文讲了村子里有一家人不让宝贝孩子怕他，村里的孩子却当洪水来时，村里的孩子，而这个小孩却。
2.根据内容，联系上下文，补充“然而”
后面的内容3.故事告诉我们一个道理（三）【材料】在巴黎市中心的一个地铁站中，我看到一个年轻人，举着一个没有底的画框，让他那张干枯的脸处在画框**，他把这叫做“自画像”.他不会唱歌，不会弹吉他，不会吹萨克斯，不会跳舞，不会玩杂耍，不会施催眠术，但是他不肯白白伸手要钱，于是他发挥想象力，期待着有人观赏，有人被打动，朝他那木碗中投下一两枚硬币。
你也许觉得他很可笑，但是他那份总得做点儿什么才能对得起那一两枚硬币的心思，却不能不感动你。（节选自《巴黎的地铁》）（三）【题目】1.文中年轻人挣钱的方式是2.
作者感动的原因是。
四）【材料】一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。
一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”“我。
看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。“那我们到前面的一扇窗户边看看吧！
”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。“孩子，你开错了窗户了。
”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”“大家都笑我啊。
”小男孩深感委屈。“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”（节选自《另一扇窗子》）（四）【题目】1.
小男孩在一扇窗户外看到另一扇窗户外又看到2.老师想让男孩打开另一扇窗户的用意是3.如果男孩是你的同学，你想鼓励小男孩（五）【材料】爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。
我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？我指着条幅问爷爷：
“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑着说：
“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：
“你知道唐代大诗人杜甫吧，他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是“煮书”.这样，他做起诗来就感到得心应手了。
所以他说，“读书破万卷，下笔如有神”.我们学习语文，对那些好的文章也应该这么“煮”.否则就很难把语文学好。
”（五）【题目】1.“煮书”指的是2.短文中提到唐代大诗人杜甫，文中写了他关于读书的诗。
句，你还知道其他关于读书的名言警句吗？. 3.听完短文后，你认为学语文时，应该怎么“煮书”？
材料】鸟对人类的好外可大呢！鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树林间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。鸟的绝大多数种类是消灭害虫。
老鼠的能手，是树木的“医生”.农民的“助手”.在科学研究中，鸟还有很多用处。
如：人们根据鸟的飞行原理发明了飞机；鸟还可以为研究空气污染等提供可贵的资料。我们小朋友应该保护益鸟。
胸有成竹北宋时期有个著名画家，叫文与可。无论是人物。动物，还是山水。
花草，他都画得十分出色。文与可特别爱画竹子。他家院子前后栽满了青翠的竹子。
文与可每天都去观察竹子，看看在不同时间。不同气候下有什么变化。他看得高兴了，就挥笔作画。
转眼之间，他的笔下就出现了一竿竿生动传神的竹子。一次，文与可把一幅刚完成的画放在书桌上，走出了书房。画面上是几竿新生的嫩竹，靠近竹根的地方，有几个刚出土的竹笋，生动极了。
当他从外面回到书房时，发现一只猫正抓着那幅画玩呢。原来，那只猫把画上的竹子当成真的了。有人问文与可画竹的秘诀，他回答说：
“我非常熟悉竹子，每当我要画竹子的时候，竹子的样子就在我心**现了。我只不过是把心中的竹子画到纸上罢了。”
小学六年级语文听力训练题
完成听力题的要求 1 教师读题一遍。2 学生认真听，根据材料回答。一 材料 几年前，一位刚毕业的女孩打 给父母，说她要去一家外企应聘，无意中提起中途会经过父母所在城市的一个小站。那个小站在邻县，距离他父母所在的城市有两个小时车程。列车停靠在那个小站时是六点十分，停靠时间约十分钟，车刚停稳，女孩倚在窗...
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