第一课理解词语深义。
要读懂文章，首先要准确理解文章中词语的含义。在不少文章中，常常有一些含义深刻的词语。这些含义深刻的词语，指的是有些词语除了能表达出字面上的意义外，还可以表达字面上没有的意思。
正所谓“词不离句，句不离文”，词语的含义，不能单从字面上去理解，应该把他们放在具体的语言环境中去理解。理解词语的深刻含义，主要有以下几种方法：练习语言环境、联系时代背景、联系全文。
据境断意。老师：理解词语含义，我们不能离开所处的语言环境。要知道，不同的环境下说的话，同一个词语在不同的语言环境中，他们的意义也有差别。
叮叮：那我们就要联系语言环境来理解词语的含义，对吗？
老师：说的很对，我们不要不分青红皂白，什么情况下都使用同一个意思。现在，我们通过下面这个例子，来理解这种方法。
天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。
人们臂上都缠着黑纱，胸前都配着白花，眼睛都望着***的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一颗洋槐树，焦急而又耐心的等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女孩，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。
一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着…….
同学们，联系上下文理解“焦急”和“耐心”的意思是什么？
叮叮：老师，上文写到人们望着***灵车将要开来的方向，我想老奶奶应该也是在人群中等待着。因为等了很久都没等到灵车来，所以她心里很焦急。
迪克：我想，老奶奶很耐心的等待是因为她想见***最后一面，她愿意耐心等待***的灵车的到来。我说的对吗？
老师：你们分析的很好，联系上下文来理解这个词语的，我们就得出了它们的深刻含义。下面我们来看“路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾”这句话中“向东望不见头”、“向西望不见尾”两个短语的意思是什么。
迪克：表现出人很多，路很长。
老师：这只是字面上的意思，你还没看到这句话的深层含义。挖掘词语的深层含义，需要我们联系上下文来理解。你再想想看。
叮叮：老师，是不是说明很多的人来送***，这样写表达了人们对***的怀念之情？
老师：说的很好，这句话里面没有一些含义深刻的词语，字面上的意思都很容易明白。但我们联系上下文，就可以理解出它的深刻含义，应该是突出了人民对***的热爱和怀念。
据“景”释义。
老师：有些文章中的词语很特殊，它们不是简单的事物，因为它们身上赋予了时代的象征意义。要正确的理解它们，就要结合它们在文中所处的时代背景。
叮叮：比如说，文章的背景是革命时代，里面的一些词语就要结合当时的时代背景来理解，对吗？
老师：你理解的很好，就是这样的道理。我们来看下面这个例子，试用这种方法来解答问题。
啊，闰土的心中有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道这些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角天空。
同学们，想想看，“高墙”象征什么？“四角的天空”说明什么？
叮叮：“高墙”是一种象征意义，象征旧的社会制度。“四角的天空”说明了什么，我就不清楚了。
迪克：就是说明看到的天空很有限吧。
老师：解答这些问题，要联系当时的时代背景。当时“我”生活在“万般皆下品，唯有读书高”的旧社会里，又生在有钱人家，大人们一心指望“我”和“我往常的朋友”将来能金榜题名，光宗耀祖，因而整日让“我们”读死书，死读书，两耳不闻窗外事，所以“我”和“我往常的朋友”都“只看见院子里高墙上的四角的天空”。
了解了这些时代背景，你们在思考一下，“四角的天空”说明了什么？
叮叮：我知道了！意思就是说“我”和“我往常的朋友”的视野很狭小，生活阅历和经验都很贫乏。
老师：回答的非常正确，作者的这句话就是要表达这个意思，理解了词语的意思，句子的含义也就明朗了，我们在来看看，这段话要表达的意思是什么呢？
迪克：这段话表达了“我”对束缚和抹杀“我们”儿童天性的旧制度的不满。
叮叮：应该还有“我”对丰富多彩的生活的向往。
老师：你们回答的非常精彩，准确的理解了作者想要表达的中心思想。把你们所说的综合一下就是看完整的答案了。
随文明义。迪克：老师，除了联系语言环境和结合时代背景以外，还有别的方法来理解含义深刻的词语吗？
老师：有，现在我来介绍另一种方法，就是我们阅读时要联系全文，由表及里的进行分析，体会隐含的句子，段落中的比喻意义和象征意义。
叮叮：这种方法很好掌握，就像理解文章的中心思想和主要内容一样，也需要我们联系全文，深入去体会。
老师：是啊，同学们，我们要想游刃有余的使用这些方法来理解含义深刻的词语，就必须坚持多思考，多与别人**。
练习曲 父与子。
在日本，一位父亲带着6岁的儿子去郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。在离湖边不远处，有一个很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷地摸索着下到坑里。
玩了一阵子后他发现，大坑离地面很高，下来容易上去难。
于是他不得不求助正在钓鱼的父亲： “爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了！”但是他没有得到回应。
其实，此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，他没有想到，父亲会对他的求助置之不理。于是，他的第一个反应就是愤怒。他开始直呼父亲大人的名字，并称之为“八格牙鲁（混蛋）”。
他的父亲还是置之不理。
这是，天天渐渐黑下来，出于恐惧和无助，他的第二反应就是哭泣，又哭又喊，足以令做父亲的揪心。结果得到的反应还是沉默。之后，他不得不自己想办法了。
他在坑里转来转去，寻找可以上去的地方，终于，他发现在坑的另一面，有几棵可以用于攀缘的小树。他艰难地爬上来。
此时此刻，他发现父亲还在那里叼着烟卷，悠闲地一动不动地钓着他的鱼。令人意想不到的是，这个顽童，没有抱怨，更没有愤怒，而是径直走到父亲身边，自豪的对父亲说；“老爸，是我自己上来的！”
1 读文章，联系上下文理解下列词语的意思。选择其中一个词造句。
1） 足以。
径直。（2）造句。
2 联系上下文说说“置之不理”的含义，并想一想父亲为什么会对“我”的求助“置之不理”。
1、 联系词语所处的语言环境，“他的第二反应是哭泣，又哭又喊，足以令做父亲的揪心”。“足”是足够的意思，“以”有来、让的意思在里面，再根据紧接着的“令”字，我们可以对“足以”作出解释。用同样的方法，我们联系词语出现的前后语境，可以推动出：
“径直”是“直接地”的意思。明白了词语的意思，造句就是比较简单的事了。
2、 “置之不理”的字面意思是：不予理睬，不予理会。但从后文“自豪地对父亲说：
“老爸，是我自己上来的！”这句话中，我们可以看出，父亲并不是真的对“我”的求助无动于衷，他是用这种“冷酷”的方式让“我”学会自己解决问题。
演练馆。父爱昼夜无眠。
父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”的气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜出的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。
再三动员失败后，我有点恼火的说，那你能不能不打鼾，我多少天没睡过安生觉了！一言既出，顿觉野蛮和忤逆，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红的即将崩溃，但他终于什么也没说。
第二天，我睡到下午4点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友，看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是能理解我的，这就对了。
父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？
我还不到30岁，头发就开始“落英缤纷”了，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄锐。
我觉得着并不过分。
转眼到了年底。我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃饭。由于该厂离我的住处较远，他们用车子来接我。
饭毕，他们又送我一套“三枪”内衣，并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气缭绕的浴池边，一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。
就在他结束了所有的程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了出来，惊得所有浴客都把目光投向我们父子，包括我的朋友。
父亲的脸被热气蒸的浮肿而失真，他红着脸嗫道：“原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧…….
朋友惊讶的问，这真是你的父亲吗？
我说是。我回答的那样响亮，因为我没有一刻比现在更1 父亲，2 父亲，3 父亲并4 于父亲。我明白了父亲为什么在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。
可我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声！我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴室里接过3块钱，喜滋滋的告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，声意很好，他已经攒了一千多块了，“我想早点帮你把房债还上。
”在一旁递毛巾的老大爷告诉我说，你就是小尤呀？你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这些客座上躺一躺，唉，都是为儿女哟…….
我心情沉重地回到浴池。父亲撇下了老大爷，不放心的追了进来。父亲问，孩子，想啥呢？
我说，我想，让我为你擦一次背…….话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。
小学语文六年级阅读训练
班级姓名。一 冰雪的表面相当粗糙，这是大自然的雕塑家 风耍的把戏。狂暴的风吹起沙子般的雪粒，又把它堆积起来，形成一条条雪浪。有的地方，风还把雪堆成各种各样的形状 有的像隧道 有的像悬崖 有的像宫殿，jing ying duo zichuo yue duo zi 在终年不停的风暴和极度的严寒里，不但植...
小学语文六年级阅读训练
班级姓名。一 冰雪的表面相当粗糙，这是大自然的雕塑家 风耍的把戏。狂暴的风吹起沙子般的雪粒，又把它堆积起来，形成一条条雪浪。有的地方，风还把雪堆成各种各样的形状 有的像隧道 有的像悬崖 有的像宫殿，jing ying duo zichuo yue duo zi 在终年不停的风暴和极度的严寒里，不但植...
小学六年级语文阅读训练
一 记叙顺序。1.顺叙 即按照事情的发生 发展和结局的顺序写 时间先后 作用 使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。2.倒叙 把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。作用 避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。3.插叙 在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的...