六年级下册语文期末试题

发布 2024-01-30 15:10:02 阅读 8933

乐陵市2017年小学六年级学业水平检测。

语文试题。总分:95+5分卷面时间:90分钟)

一、积累运用。

1、请认真抄写下面的一段话,展示出你的书写真功夫!(标点占一个方格)

一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他,可就是打不败他。

2、给下列加点字选择正确的读音,用“ ”画出来。

圈养(quān juàn) 漩涡(xuán xuàn) 剥花生(bō bāo)

猝然长逝(cù cuì) 处境(chù chǔ )勉强(qiǎnɡ qiánɡ)

3、读拼音,写汉字。

chōu tì piě zuǐ kǒnɡ bù rónɡ yù juān zènɡ

4、 按要求写笔顺。

1)“舅”共( )笔,第三笔是( )2)“域”字的第五笔是( )

5、把下列成语补充完整,并选择其中的一个成语写句话。

养尊处张灯结拥而至

精兵简迫不( )待死得( )所。

6、按要求写句子。

1) 我明确了学习目的和态度。(使用修改符号,修改病句)

2)长江奔流。(扩句,扩两处)

3)仿写句子。

读书,使人思维活跃,聪颖智慧;

读书,使人胸襟开阔,豁达晓畅;

读书。读书。

二、经典·诵读。

1、走进经典。

(1)攀登闻名于世的泰山,我不由得想起了杜甫《望岳》中的诗句:

(2)漫步在美丽的西子湖畔,我禁不住想起了。

的诗句。3)诗词中有美景:如桃花流水鳜鱼肥。”(渔歌子》);诗词中有情 :如“桃花潭水深千尺赠汪伦》);诗词中有童趣:如“草长莺飞二月天村居》)

2、把下面对应的诗句用线连接起来。

山下兰芽短浸溪牧童遥指杏花村。

今人不见古时月为有源头活水来。

山回路转不见君雪上空留马行处。

借问酒家何处有松间沙路净无泥

问渠那得清如许今月曾经照古人。

3、下面文言文朗读停顿及字词解释正确的一组句子是( )

a.伯牙/善(喜欢)/鼓琴,钟子期/善(喜欢)听。

b.使(使用)/弈秋/诲(教导)/二人/弈。

c.我以(认为)/日始出时/去(离)/人近,而/日中时/远也。

4、文学常识。

1)“他好象面对着大海,月亮正从的地方升起来。

的海面上洒满了银光 。”

此文段选自课文文章主要运用了的表达方法。。

(2)“天空洒满了快活地眨着眼睛的星星,天河显得很清楚,仿佛为了过节,有人拿雪把它擦亮了似的。”这句话出自课文作者是**作家他是著名的。

大师。 三、阅读·感悟。

一)生活中的小镜头。

生活是丰富多彩的,就像一个个小镜头。我热爱生活,也热爱那一个个小镜头,它们使我受到教育。然而,我最喜爱图书馆里那一个个小镜头。

清晨,图书馆的大门敞开了,各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。紧接着都各自盯上了自己的目标,小心翼翼地取下书,极温柔地抚摸着,就像抚摸着孩子光滑的脸蛋。

不一会儿,图书馆里恢复了平静,只能偶尔听到翻书的声音,也显得极小。人们完全沉醉在书的海洋里。

一个戴眼镜的小伙子,一边看着,一边伏案疾书,有时还停下来皱紧眉头想想什么,不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜;一位留披肩发的姑娘,顾不得去整理那散乱的长发,只是用大眼睛在书上贪婪地扫着,不时地甩一下那束垂到额前的头发;一位头发花白的老人,鼻梁上架着老花镜,眯着眼睛,把书拿得远远的,显得很费力,但仍旧舍不得把书放下;几个孩子趴在桌子上,用手指着,一个字一个字念着,很吃力,却很专注……

我悄悄地离开图书馆。但这生活中的小镜头却怎么也忘不了。它好像在告诉我什么,到底是什么呢……

1、短文中具体描写了哪几个人物,请你用横线画出。

2、从这些人物的表现中,你读懂了什么?

3、你读书时最关心书中的什么?这学期你读了哪些书?请任选一本介绍一下。

(二)失而复得的项链。

去鼓浪屿游泳,给母亲挑了一条珍珠项链。淡粉色的,色泽很(柔和柔顺),珠子大小也均匀,虽然比不上名贵的珍珠,但已经花去我一个月的工资。

母亲生日那天,我很(崇敬恭敬)地送给了她。

中午,我们在酒店的餐厅吃饭,母亲说要去一趟洗手间,谁知去了半天都没有回来。我和姐姐赶紧去找。在洗手间门口,看见母亲在跟一个年轻的女孩说话,很客气的样子,见我们来了,对那女孩子说:

“我女儿来了,再见!” 女孩微微地向母亲弯了弯腰,匆匆走了。

我和姐姐以为那女孩是母亲的学生。

一直到晚上回到家里我们才知道事情的经过。

母亲从洗手间出来,在镜前想梳洗一下。酒店的洗手间分两间,外面梳妆,里面是女厕。她怕肥皂弄脏了珍珠,就摘下项链放在梳妆台的一个专门用来放小饰物的白色小瓷盘里。

等到母亲洗完脸再看,小瓷盘空着,珍珠项链不见了!母亲想了想,洗手间里只有她和那个女孩,母亲梳洗的时候她就站在母亲身边,现在那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手。而且神色慌张要出去,母亲想。

母亲叫住了她。

母亲说,我知道我不能急,哪怕是一点急躁的样子,也会把那女孩吓跑,就算我判断正确也没用。

“姑娘。”“”干什么?

“请你帮个忙好吗?”

“什么事?”

“我有一条珍珠项链,是我的小女儿送给我的礼物。不是很(珍贵昂贵),但那是她用自己的工资为我买的。刚才我洗脸怕弄脏了,随手一放就记不得放在什么地方了,人老了,记忆真不好。

今天是我第一次戴它。要是找不到,我女儿可要伤心死了。因为今天是我的生日,我今天整60岁了,一家人高高兴兴地非要到这儿来给我过生日。

其实,像我这样的年龄,我倒希望他们不记得我倒生日才好,免得老是提醒我一天比一天老。”

女孩久久地看着母亲,紧张的神情开始缓解,慢慢地脸上现出一丝微笑:“您一点都不老,您看上去比我妈妈还要年轻,她才40岁。”她停了一下又说,“我帮您找找吧。”

“那就麻烦你了,我到里边去找找看。”母亲推开了那边那扇门。

过了一会儿,母亲出来。女孩用餐巾托着那串珍珠项链说:“您看,是这串吗?”

母亲接过来说:“就是它。年轻人眼睛好,真谢谢你了。”

女孩连忙说:“不用,真不用。”停了一下。她又说,“我也祝您生日快乐!”就在这时我和姐姐来了。

母亲抚摸着脖子上的珍珠项链,说:“那女孩,真不错。”

“她偷了您的东西,您还谢她,您应该去叫保安。”我和姐姐叫道。

我觉得她也许不是有意要偷我的东西母亲说要是我叫保安那我们两个中总有一个会丢掉珍珠的。

1、用“\”划去括号内不正确的词语。

2、请给文中最后一个自然段加上标点符号。

3、看到女孩神色慌张要出去,母亲会怎么想,请填写在文中的横线上。

4、文中那句话写出来母亲很珍爱这串项链?

5、为什么女孩偷了项链,母亲还说他真不错?

6、本文突出采用了的表达方法。主要抓住了母亲的

进行描写,突出了母亲是个的人。

7、本文最后一句话中的“珍珠”有什么含义?

四、口语交际。

清洁工:“小伙子,请不要把果皮扔在地上,这地面刚扫过。”

年轻人:“你不扔,我不扔,你们不都要下岗了吗?我可是为你们着想啊!”

见此情景,你会说。

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