时间：90分钟分值：120分。
一、 知识积累运用。33分。
1、 根据拼音写汉字，给加点字注音。4分。
我对居里夫人伟大的人格感到钦( )佩，她的坚强，她的纯洁，她的yán yú lü j她的客观，她的gōng zhèng b一旦她认识到某一条路是正确的，她就会毫不妥( )协地顽强走下去。——爱因斯坦。
2、选择下列词语搭配正确的一项（ ）2分。
1）尽管遭受了无数失败，付出了（ ）代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。
2）少年时代生活的情景，启蒙老师的音容笑貌，还不时地在我的记忆中（ ）引起我的思念和遐想。
3）**的人气很旺，（ 8月底，累计点击已达50万人次。
4）他是个（ ）了当的人，想到什么，就说什么。
a、沉重浮现截止直接。
b、惨重出现截至直截。
c、沉重出现截止直接。
d、惨重浮现截至直截。
3、改正下列句中用错的标点符号。2分。
1）他们无忧无虑、无拘无束，这里简直是一片乐土，净土！
2）那穿越苍穹的“东方红”乐曲，让海外华人振奋不已。
4、按照要求改写下列句子。8分。
1）载人航天工程是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。（缩句）
2）爷爷对小亮说：“放学后，我去接你回来。”
改成转述句。
3）经过老师的耐心教育，使我认识到了自己的错误。
改病句： 4）每一个年轮，都仿佛是一本色彩斑斓的画册，记录着学校的生活，记载着我们的故事。（仿写）
每一个年轮，
5、根据原文默写。10分。
1）曹植质问哥哥为何苦苦相逼的诗句是。
2）“月亮升起，惊动了正在树丛栖息的山鸟，它们清脆的叫声在空旷的山涧中传响。”这正是诗人王维在两句诗中所表达的意境。
3）诗人王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中这样表白自己高洁的品质。
4）一个人并不是生来要给打败的老人与海》
5）请向你的小学老师写一句毕业赠言：
6、名著阅读。5分。
1）学习了鲁滨孙历险的经过，你能根据课文的叙述顺序给下面的内容排排队吗？
回到英国养牧种植遇险上岛求“星期五” 建房定居。
2）名著《汤姆·索亚历险记》的作者 ，是19世纪国现实主义文学的杰出代表。文中记叙了主人公和 、蓓姬等小伙伴们惊险、有趣的美国生活。
7、口语交际。2分。
你认为科技的发展，利大还是弊大？请写出你的观点及理由。不少于50个字。
二、 阅读。37分。
一） 诗歌赏析。6分。
江畔独步寻花》
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
8、这首诗的作者是（ ）朝的2分。
9、请你写出前两句诗的意思，并尝试着品味一下，哪个字用得好。4分。
二）课内阅读（10分）
这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。
在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。
皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。
10.本段选自课文课文以___为主线。（2分）
11.“这项伟大自然发现”是指1分）
人生意义的发现”是指2分）。
12.四个“变成”是指2分）。
13、结合本课的学习，谈谈你对“美丽”的认识（3分）
三）课外阅读 21分。
到底还剩几只鸟。
你喜欢“脑筋急转弯”吗？“脑筋急转弯”有标准答案吗？你怀疑过书本、老师的标准答案吗？
读了本文，你会知道，同一个问题，换一个角度，就会有不同的答案；解决问题的方法、途径有多种多样。
有一回，我（代、带）学生（坐、座）车到（踪、综）合实践基地——“绿野村”。车上有两个活泼好动的男生（提、题）议玩“脑筋急转弯”。
他们先出题□题目是□学生证掉了怎么办□我说□那就做一个嘛□错了□掉了捡起来不就好了□
然后换我出题，想起我在10岁时，被问过一个脑（lǎo、 nǎo）筋急转（zhuǎn 、zhuàn）弯的问题，那时被大家嘲笑了一番，现在我可以问学生了。“树上有10只鸟，猎人开枪打中（zhōnɡ zhònɡ）一只，还剩（chènɡ 、shènɡ）几只？”“当然一——只——也——没——有！
”这真是说到我心里的痛。我当时回答还剩9只，大家都笑我太笨了。答案应该是：另外9只听到枪声就都飞走了。尽管我认为有可能有耳聋的鸟，但是没人理我。
如今我的学生比我当年聪明。可为何思维也如此单一？为什么“脑筋急转弯”有标准答案？如果有标准答案，还能称为脑筋急转弯吗？孩子的创造力与幽默让我担忧啊！
于是，我说：“我没错，可以还剩下9只。因为——它的爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、妹妹、弟弟和许多朋友都很疼爱它，他们舍不得飞走，都留下来直到它的葬礼完了才走。”
经我这么一说，学生思路大开，争先恐后地说出自己的答案。
树上还有8只，因为有一只是聋子，听不见枪声。”
树上还有1只，因为打中的一只刚好挂在树丫上了。”
树上还有15只，因为那10只鸟原来是一个和睦的家庭。被打中的是鸟爸爸，当全家正在悲痛时，来了6只鸟声称是鸟爸爸的骨肉，要来分遗产。”
树上还有20只鸟，因为打中的是一只母鸟，留下了一只幼鸟成了孤儿，（ 又引来了11只鸟要抚养它。”
树上还有30只鸟，因为被打的是一只恶鸟，（ 又来了21只鸟表示庆贺。”
树上还有49只鸟，因为树上原有5对恩爱的鸟，猎人打中的是一只雄鸟，使得一只最美丽、歌声最好听的雌鸟成了寡妇，（ 有40只雄鸟来追求它。”
树上还有若干鸟，因为许多鸟都来**猎人的行为。”
听了孩子们的回答，我感慨万分！
14．划去第二自然段括号里不恰当的字。4分。
15．给第三自然段补上空缺的标点。2分。
16．划去第四自然段括号里不正确的读音。4分。
17．在三个自然段的括号中添上表示因果关系的关联词语（不重复）。3分。
18．文中的“我”开始担忧什么？后来又“感慨”什么？4分。
19．像文中的学生一样，你也说两种可能情况。4分。
（1）树上还有只鸟，因为。
2）树上还有只鸟，因为。
三、作文 50分。
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