和平文化教育培训中心六年级（上）语文期末测试。
姓名成绩。一、填空。
1、文章的五种表达方式。
2是散文的最大特点。
3、词语的感**彩有。
4、记叙文的六要素。
5、记叙文的记叙顺序。
二、给加点字注音。
载歌载舞强人所难头晕目眩。
书声琅琅返璞归真硕果累累。
三、把词语补充完整。
）无音讯而不舍量体（ ）衣。
玲珑（ ）透沁人心相形见（ ）
四、找出下列句子的成分。
1、我们肩负着民族复兴的重任。
2、窗外的世界已经发生了翻天覆地的变化。
五、把下列诗句补充完整。
1、会当一览杜甫《望岳》）
2、山重水复陆游《游山西村》）
3、老骥伏枥烈士暮年曹操《龟虽寿》）
阅读短文，回答问题：
一分钟。著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教**，并与那个向往成功、渴望指点的青年人约好了见面的时间和地点。
待那个青年人如约而至时，班杰明的房门大敞着，眼前的景象却令青年人颇感意外——班杰明的房间里乱七八糟，狼藉一片。
没等青年人开口，班杰明就招呼道：“你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”一边说着班杰明就轻轻地关上了房门。
不到一分钟的时间，班杰明就又打开了房门，并热情地把青年人让进客厅。这时，青年人的眼前展现出另一番景象——房间的一切已变得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里还漾着微波。
可是，没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班杰明讲出来，班杰明就非常客气地说道：“干杯，你可以走了。”
青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又非常遗憾地说：“可是，我……我还没向您请教呢……”
这些……难道还不够吗？”班杰明一边微笑着一边扫视自己的房间，轻言细语地说，“你进来又有一分钟了。”
一分钟……一分钟……”青年人若有所思地想着。“我懂了。
。他对班杰明说。
班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢后，开心地走了。
一分钟就可以把原本狼藉的房间变得井然有序。是啊！只要珍惜时间，就把握了理想的人生。朋友，把握好生命的每一分钟吧！现在还不算晚。
阅读文章，回答问题。
1、解词。狼藉一片：
井然有序：
2、青年人为什么要求教班杰明？
3、写出破折号作用。
第二小节破折号作用是
第四小节破折号作用是
4、写出省略号作用。
第六小节第一个省略号作用是
第八小节第一个省略号作用是
5、本文将班杰明房间的第一次情况与第二次情况进行了写法），更说明了 （中心）。
6、第七小节中的“这些”指什么？
7、第六小节中青年人为什么“既尴尬又非常遗憾”？
8、补充第八小节内容。
9、写出结尾的作用。
10、请你评价一下班杰明这个人。
习作训练。我品尝到了成功的喜悦
提示与要求。
1、 六年小学生活中，我们独立攻克过难题， 参加过特色活动，如**、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参加某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。
2、 有中心，有条理，语句通顺连贯。不少于。
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