六年级语文上册期末试题

发布 2024-01-30 11:45:07 阅读 9032

一、看拼音写词语。(5分)

áo xián? xīu rǔ mò shēn? xiàn mù

yìn? chóu xiǎn? shòu rón? qià xiá zhǎi

xiá zhǎi zhuàn xiě

二、将下列词语补充完整。(5分)

波澜 ( 惊恐泪下。

)立( )群 ( 龙( )首惟( )惟( )

)(相对 ( 大悟 ( 横祸。

)(三尺。

三、选词填空。(5分)新课标第一网。

精力能力。1、妈妈最近工作特别忙,所以没有多余( )来关心我的学习。

2、只有不断学习,不断地积累知识,我们才能提高自己的业务。

成果成绩成就。

1、 李正洋的发明是我一项科研( )

2、 改革开放以来,我国社会主义建设取得了巨大的( )

3、 小丽现在有了明确的目标,努力工作,在工作中取得很大的( )

四、按要求写成语。(10分)

来自历史故事的成语。

形容四季特点的成语。

带有近义词的成语。

含有动物名称的成语。

描写颜色的成语。

五、按要求完成句子。(4分)新-课 -标-第- 一-网。

1、妈妈说:“陪我到附近的超市,买点生活用品。”(改成转述句)

2、多读好书,可以丰富和提高我们的知识。(修改句子)

3、漫天飞扬的柳絮飘飘悠悠地落到广袤的沙滩上。(缩写句子)

4、不劳动,连棵花也养不活,这是真理。(改为反问句)

六、给句子排队。(3分)

)借着楼道的灯光,我将教室的门锁好,走下楼去。

)我关上了楼道的灯,摸黑下了楼。

)写完作业,灯光通明的教室里就剩下我一个人了。

)一夜要浪费多少电啊!于是,我转身上了楼。

)我快速收拾好书包,熄灭灯,走出教室。

)来到操场,我忽然想起楼道里的灯没关。

七、句子积累(5分)

1、上有天堂。

2、五岳归来不看山x k b 1 . c o m___

3、桂林山水甲天下。

4、成事不足。

5、写一条自己积累的词语。

八、写出下列句子的修辞手法。(3分)

1、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(

2、花儿好似一个害羞的小姑娘,羞答答的绽放着笑脸。(

3、您不是雨露,却带来了新生的希望;您不是泉水,却带来了生命的甘甜;您不是太阳,却带来了人间的温暖。(

4、横眉冷对千夫指, 俯首甘为孺子牛。(

5、十年树木, 百年树人。老师的教诲之恩,我们终身怎能忘? (

6、这瓶饮料是谁买来的?原来是妈妈买来的。(

九、按课文内容填空。(7分) w w w .x k b o m

1、《闻官军收河南河北》被人称为是___朝诗人___的“生平第一快诗”。诗中具体表现了“喜欲狂”,抒发了诗人___的情感。

2、通过对课文学习我认识了___的郑成功的肖邦的廉颇的霍金的王母娘娘。

3只要忆及那___的剪纸声,我的心境与梦境就立刻变得。

十、阅读短文,回答问题。(20分)

一)草原(片段)

这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么(新鲜清鲜),天空是那么(晴朗明朗),使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。

四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在**都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么(柔美柔软),就像只用绿色渲(xuān xuàn)染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。

这种境界,既使人(惊叹惊讶),又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟(yín yíng)一道奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。http:

//1.用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。(2分)

2.我会划去文段中括号内不正确的读音。(1分)

3.文中有两个表示“绿”的意思的词语,是( )和( )这两个词分别描写了( )和( )2分) a.绿的程度 b.绿的范围 c.绿的形态。

4.用“~~画出文中的拟人句。(1分)

5.摘抄这段文字中的一个比喻句,并说说作者把什么比作什么。(2分)

二) “煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?

一天,爷爷刚写完一篇文章,正坐在椅上品茶。我指着条幅问爷爷:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是煮坏了吗?”

爷爷笑了:“书是精神粮食嘛,既是粮食,为什么不能煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。”

爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,就是能够反复诵读品味,非把书读透不可。

其实,这就是‘煮书’。这样,他做起诗来就得心应手了。所以他说,‘读书破万卷,下笔如有神’。

我们学习语文,对那些好的文章也应该这‘煮’,否则,就很难把语文学好。”

爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?”新-课-标 -第-一- 网。

你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思啊!这样‘煮’下去,你不仅可以体会文章情感,还可以牢记妙词佳句……好处多啦。

肚子里的词多了,今后说话和写作还会犯愁吗?”

爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩。

1、从短文中用画出使“我”感到奇怪的问题。(1分)

2、“我”认为“煮书”是爷爷说的“煮书”是指煮书的好处是6分)

3 你是怎样理解“读书破万卷,下笔如有神”的?(3分)

4 你知道怎么煮书了吗?建立一条格言。(2分)

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