一、识字与写字。
1、看拼音写词语。
ē shě kuí wú dǎo méi yōu lǜ bàoyuàn ɡēbǎn
yí shì xiānqǐ liúliánwànɡfǎn xīnjīnɡ ròutiào
2、先给下面的字组词，换个部首后再组词。
梧霉仪歉淋 (
3、请用下面的字组成两个词语写下来。
填裹撕。悠歉虑。
4、给下面加点的字选择正确的读音。
蜷（juǎn quá）缩瘦削（xuē xiāo） 勉强（qiánɡ qiǎnɡ）
仪（yì yí）式着（zháo zhāo）迷水槽（cáo cháo）
二、语言积累与运用。
1、把下面的词语补充完整，并画出描写心理活动和表情神态的词语。
心惊（ ）跳自作自连忘返 （ 之大吉。
）声痛哭 （ 目圆睁兴高（ ）烈不安。
2、请写出两句关于中华传统美德的名言警句。
3、啄木鸟诊所。
春天的苏洲是一年中最美的季节。
王老师一讲玩故事，教室里就响起了排山倒海的掌声。
一万米长跑比赛非常激动，运动健儿二十几名再跑道上你追我赶。他们都跑得很快，所以跑得相当轻松。观众不停地喊“加油”，都愿望本班的运动员取得好成绩。
4、课内阅读。
《穷人》是著名作家列夫。托尔斯泰写的一个全文以。
为主线，围绕这件事来写，反映了桑娜和渔夫和的品质，赞扬了他们。
的美德。通过读书，我了解了许多文学作品都热情地歌颂了人的美好心灵。例如，
作家的《小海蒂》，加拿大作家的日本作家的中国作家的很感人的，有机会你们也可以找来看看哟。
《别饿坏了那匹马》全文主线清楚，脉络分明。围绕。
的过程，展现了。
三、课文片断阅读。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！③（哦，我们，我们总能熬过去的快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
1．用“ ”画出描写渔夫神情的语句。这些语句说明渔夫。
2．用“ ”画出描写渔夫动作的语句。这些语句说明渔夫在。
3．用“ ”画出描写渔夫语言的语句。这些语句表现了渔夫。
4．这段话通过对渔夫的的描写，表现了渔夫的美好品质。
5、这段话通过一个字，充分体现了渔夫一家同时也说明渔夫具有的高尚品质。
6、“嗯，是个问题！”这个问题指的是什么。
7、他的脸为什么变得严肃、忧虑。
8、“同死人呆在一起怎么行！”的意思是。
9、当渔夫叫桑娜去把西蒙的孩子抱过来时，桑娜为什么一动不动？
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？
这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！
……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！
”1、文中省略号的连续运用，表明写出桑娜的心理。
2、在文中找出三句不同的反问句，并把其中一句改成陈述句。
3、在文中找出最能概括说明桑娜把两个孤儿抱回家后心情的词，并用这个词造句。
4、用“==画出双重否定句，并把它改为肯定句。
5、第二自然段主要是描写桑娜反映了桑娜的心里状态，表现了桑娜的决心，同时也表现了桑娜的品质。
6、“嗯，揍我一顿也好”这句话表明桑娜应读得。
7、桑娜为什么有忐忑不安的心情？
8、“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”“这样做”是指非这样做不可”反映了桑娜的品质。
9、解释词语。
忐忑不安自作自受。
四、阅读短文，回答问题。
星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。
街上()，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被()的衣料吸引时，肩膀被推了一下。
我气得猛一回头，冲(chōnɡ chònɡ)着推我的那人嚷道：“挤什么？”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。
我低头一看“糟糕！我的扣花没了！”
我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便()地将手中的一件东西送到我眼前。
我接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：
“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“啊，啊……”脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。
看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还（háihuán）给我，可我竟……
“芳芳，你怎么站着发呆(dāi ái)?”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙（），人呢？我还没有感谢他呢，他却不见了。
我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊！那()的高贵品质深深打动了我的心。
然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下()，显得更加美丽。
1、在《新华字典》里查“发”字，用音序法先查应先查___音节是___用部首查字法应先查___部，再查___画。“发”字在字典里有几种解释：①送出；②发射；③流露；④揭露。
“发呆”中的“发”应取第＿＿种解释，“发现”中的“发”应取第＿＿种解释。
2、给短文加个题目。
3、把下面的词语准确地填写在文中的()里。
人山人海拾金不昧熠熠闪光五颜六色四下环顾迫不及待。
4、在文中画横线句子中找出描写那个人的动作词。
5、划去括号里用得不恰当的拼音。
6、用“ ”画出描写扣花样子的句子。
7“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……”
把省略号的意思补充出来。
这里用省略号表达了“我。
8、想一想，假如“我”后来又恰恰碰到了那位聋哑人，“我”会怎么说，怎么做呢？请写一段话。（5分）
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