小学语文六年级上册。
小学语文六年级上册单元作业（一）
练功房。一、看拼音，写词语。
dǒu qiào jìng mì hōng kǎo qín miǎn
dé gāo wàng zhòngyì wèi shēn cháng
二、给加点的字选择正确的读音。
勉强（qiáng qiǎng） 寒暄（xuān xù） 僻静（pì bì） 不禁（jǐn jīn）
津津乐道（jīng jīn ） 嫩绿（nèn nèi） 几乎（jī jǐ） 树冠（guàn guān）
三、填字成词。
别有大物 （ 高（ ）重生畏
年过匆匆 （ 璞（ ）真左（ ）右（ ）
四、补充成句。
1．落红不是无情物。
2此花开尽更无花。
3．大街小巷里， 的小圆虫，披着的彩衣。在这些的黑甲虫中间，它们好像 ，逗得多少虫子。
4．索溪峪的“野”体现在野野野野……
智慧宫。一、下面的句子该填什么风？
1．（ 和暴雨撕扯这大堤。
2．冬天，我们冒着刺骨的（ ）去上学。
3．柔软的枝条在（ ）的吹拂下轻轻摇曳着。
4．今天下午有八级（ ）大家要注意防备。
二、选择恰当的关联词语填在括号里。
不但……而且…… 即使…… 也…… 虽然…… 但是……
因为……所以…… 不是…… 而是…… 只要…… 就……
我们的***（ ）年过半百，（ 像年轻人一样充满朝气。她几十年如一日，从不缺课，（ 遇到特殊情况，她（ ）尽量不耽误我们的课。她备课十分认真，讲起课来（ ）清楚明白，（ 生动形象。
她（ ）有空，（ 和我们谈心，特别是对后进生，（ 批评一下就了事，（ 耐心地做思想工作。正（ ）这样，（ 同学们都十分尊敬她。
三、按要求完成下面的句子。
1．我走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
仿写拟人句：我走进这座花园，花儿蝴蝶。
2．这山中的一切，哪个不是我的朋友？（换一种说法，意思不变。）
3．无数轻捷柔软的的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。（缩句）
四、阅读片段，完成练习。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，( 的山泉！
你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，( 的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？
你好，( 的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，( 的悬崖！
深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，( 的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，( 的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数( )的纹理，我看到了它蕴含的生命的( )在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。
1． 在短文中的括号里填上合适的词语。
2．第一段运用的手法，依次写出了等景物，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚感情淋漓尽致地表达了出来，用人称，读来。
3．第二段中的“它们”是指仪式”是指。
4．面对我们热情的招呼，山中的这些朋友会如何回答呢？
山泉回答道：
溪流回答道：
实践园。一、我阅读，我收获。
船过三峡。从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的三峡。
三峡的山好险啊。门像刀砍剑劈，笔直陡峭，群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样。
三峡的水好急啊。长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山从中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。
三峡的船好险啊。江水翻滚，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花漂。有时像要踫着壁，有时山岩又好像要掉下来……
啊，万里山峡，好一幅万里山水画！
我更喜欢三峡中的神女峰。
那是一块细长的直立山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上拖绿色长裙，美极了！在这一带还流传着这样一个神奇的故事。
从前，一个渔民在江中捕鱼，一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波涛卷入江中，他心爱的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了渔民没有回来，姑娘却化作了一块岩石。从此，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。
多美的神女峰，多善良的姑娘！我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向呢！
1.“山巅”的“巅”的音序是（ ）结构是（ ）部首是（ ）
2. 文中的过渡句是它所起的作用是。
3．文章第（ ）至（ ）自然段的结构相同，都是采用了的结构，写出来三个方面的内容，：一是二是三是 （用两个字概括）。全文通过对三峡的描绘，反映了作者的思想感情。
二、习作园地。
置身大自然，我们可以与大自然为友，跟大自然进行心灵对话；我们也可以伫立旁观，尽情欣赏大自然的美景……在你的生活中，大自然的哪些景色给你留下了深刻的印象，你能选择一处尽情抒发自己的心里话吗？注意学习本组课文的写法哟！
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