小学毕业教学质量检测。
语文试卷。卷首语：亲爱的同学们，通过小学六年的语文学习，你一定有很多的收获，请带着你的智慧和自信，充分展示自己吧！注意书写工整，卷面整洁。
一、用心倾听。（7分）
善于倾听别人讲话是一种高雅的素养，表现了对说话者的尊重。下面，请你先浏览一遍题目的要求，再带着这些问题，用心地听老师把短文读两遍（可将重要信息摘记在草稿纸上），然后按要求答题。
1、听读材料中提到水的声音有山间的 、缠绵的 、
叶片上的 。
2、听读材料中写出妈妈的声音是 ，同伴的声音是 。
3、根据听读内容在横线处填上合适的词语。
我们这个世界的声音是多么 ，多么。
二、积累运用。（33分）
注重语言的积累和运用，是我们学好语文的基础，请按要求完成下面各题。
1、写一手漂亮的汉字相当重要。请根据拼音正确、工整地书写词语。（5分）
2、用“ “标出加点字的正确读音。（3分）
追悼（dào diào） 游弋（ gě yì ）瞩目（ shǔ zhǔ ）
甘蔗（zhé zhè ）模样（mó mú ）绷着脸（bēng běng）
3、准确填写同音字。（3分）
词”与“辞”：（别唐诗宋岁。
烦”与“繁”：（躁纷（ ）复杂衍生息
4、请将下列词语补充完整。（3分）
）不经心可见一雪中送（ ）
专心（ ）志精兵（ ）政别出心（ ）
5、仿照例句，在下面两句的横线上补写相应的内容。（4分）
例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将。
如果我是绿树，我将。
6、默写诗文。（6分）
1）我们小学阶段学习了许多送别诗，如李白《赠汪伦》的“桃花潭水深千尺还有王维《送元二使安西》的“
西出阳关无故人”都抒发了诗人对友人深深眷恋之情。 唯独王昌龄《芙蓉楼送辛渐》的后两句。
表达的却是诗人洁身自好，不与人同流合污的内心。
（2）“词”是宋代的文学主流。辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
给我们展现了洋溢着丰收年景的夏夜。
7、课文让我们感受到语言文字的魅力，请回忆学过的课文填空。（9分）
文字中有“情有再来的时候。
有再青的时候有再开的时候。但是，聪明的你，告诉我，我们的日子为什么这句话用的句式，表达了作者之情。
文字中有“爱”：《这片土地是神圣的》文章的中心句是“我们深知：大地不属于人类这篇文章被誉为有史以来在方面最动人心弦的演说。
全文大量运用拟人、比喻等修辞手法，强烈地表达了印第安人对的珍惜和热爱。
三、实践天地(6分)
1、五月的第二个星期日是母亲节，学校开展了以“感恩母亲”为主题的活动，请结合活动主题，用简练语言拟一条宣传标语。（不超过20字）
2、小学阶段最后一个假期该怎么过？你的暑期计划是什么？（至少两条）
计划：（1）
四、阅读下面两篇短文，回答问题。(21分)
短文（一）（7分）
无翼鸟的联想。
鸟有翼，这是常识。但有一种鸟，却无翼。她端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心。
新西兰人爱之尤甚，将其命名为国鸟，倍加宠养之。据说，这生灵早先也曾能够遨游于高空，啾啾于山林，后来被人类饲养着，无须再远走高飞了。久之，便消失了双翼，失去了飞翔的能力。
这似乎是喜，因为她终于不必自己觅食了。但实在是让人觉得悲怜，因为鸟儿失去了翅膀，毕竟是个不幸。除供人赏玩外，她再不能振翮（hé）。
人类宠了她，但又确实是害了她。宠她的人，倒是出于厚爱，谁知道适得其反呢？不过，现在并不要紧，反正有人宠着，她。
尽可以饱享人们的恩惠，无忧的生活。可我想，某日人们的审美观念变了，不再欣赏着畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢？
想起山鹰来了，山鹰训练雏鹰，总衔着雏鹰，狠心地把它扔下山崖下练着飞上来，飞上来……终于练就了一副健劲的翅膀。
鸟儿是应该要有翅膀的，这是常识。
1、给“善”字选择正确的解释。（2分）
善：①心地仁爱，品质淳厚； ②擅长； ③容易，易于。
善变能舞善啼。
2、联系上下文解释词语的意思。（2分）
适得其反：
2、根据文章内容选择正确的答案。（3分）
1）对无翼鸟，新西兰人“倍加宠养之”，其中“之”字指的是（ ）
a.无翼鸟b.新西兰人
c.无翼鸟和新西兰人 d.以上都不是。
2）无翼鸟被“倍加宠养”，其原因是（ ）
a.无翼鸟无翼b.无翼鸟端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心。
c.早先曾遨游于高空 d.不会自己觅食。
3）“某日人们的审美观念变了，不再欣赏着畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢？”这一句表达了作者怎样的思想感情。
a.为无翼鸟的未来担忧，希望新西兰人制定一项永久保护无翼鸟的法律。
b.希望人们持之以恒，一如既往的欣赏无翼鸟的美。
c.为无翼鸟的将来忧愁，不知道在若干年后，她又会落入怎样的悲惨境地。
短文（二）（14分）
暴雨筛。南方的女友讲过这样一个故事。
她说，我35岁的时候，考上了一所夜大学。每天下班后，要穿越五条街道去读书。一天傍晚，台风突然来了，暴雨像牛仔的皮带一样宽，翻卷着抽打天地。
老师还会不会上课呢？我犹豫不决。那时，**还不普及，打探不到确实的消息。
考虑了片刻，我穿上雨衣，又撑开一把伞，双重保险，冲出屋门。风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布。雨衣阴险地背叛了我，涨鼓如帆，拼命要裹挟我去云中。
我只有扔了雨衣，连滚带爬。在渺无人迹的城市中我惊慌失措，是不是只有我一个人这样傻？也许今天根本就不上课。
我迟疑了片刻，但咬紧牙，继续向前行。好不容易到了学校，贴身的衣服已像海带一般冷硬，牙齿像上了发条似的打颤。没想到看门的老人说，从老师到学生，除了你，没有一个人来！
那一瞬，我非常绝望。不单是极端的辛苦化为泡沫，更有无穷的委屈和沮丧。
老人看我失魂落魄的样子，让我进他的小屋歇口气。喝着他沏的热茶，我心灰意懒。伴着窗外瀑布般的水龙，老人缓缓地说：“你以后会有大出息。”我说：“我是一个大傻瓜呀！”
他说：“所有学生里，只有你一个人来上学了。看，暴雨是一个筛子。胆子小的，思前想后的，都被它筛了下去，留下了最有胆量和最不怕吃苦的人。”
那一瞬，好似空中打了一个闪电，我的心被照得雪亮。也许我不是三千学生当中最聪明的，但今晚的暴雨，让我知道了，我是三千学生中最有胆量和毅力的人。
从那以后，我就多了自信。你晓得，天地万物都会齐来帮助一个自信的人。所以，我就一步步地有了今天的成功。
我说，那位老人，是你人生最重要的导师之一啊。
1、文章的题目“暴雨筛”是什么意思？请在文中用“——画出。（2分）
2、冒雨上学，“我”的心理前后发生了哪些变化？请用文中词语表示。（4分）
台风来袭，“我”的心理活动。
冒雨前行，“我”的心理活动。
抵达学校，“我”的心理活动。
聆听教诲，“我”的心理活动：
3、“一天傍晚，台风突然来了，暴雨像牛仔的皮带一样宽，翻卷着抽打天地。”
请联系上下文写写这个描写暴雨的句子在文中发挥的作用。（2分）
4、为什么“我”说那位老人是南方的女友人生中最重要的导师之一？（3分）
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