人教版六年级上册第六单元同步作文

发布 2024-01-29 00:59:41 阅读 2035

人教版六年级上册第六单元《轻叩诗歌的大门》作文指导。

习作要求】这一段时间,我们已经搜集、阅读了许多诗。让我们继续进行综合性学习,有选择地开展下面的活动,进一步了解诗歌,感受诗歌的魅力。

自己动手写写诗。先读一读阅读材料中同龄人的诗,想想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的;在试着写一写诗;还可以和同学交流自己写的诗。

举办诗歌朗诵会。可以朗诵搜集到的诗,也可以朗诵自己写的诗。先在小组里讨论一下,选哪几首诗歌来朗诵,采用什么方式才能使本组的朗诵更精彩;还要商量一下怎样开好班级诗朗诵会。

合作编本小诗集。小诗集里可以编入搜集到的诗和同学们自己写的诗,也可以编入诗人的故事或诗歌的相关资料;可以给诗配上插图,还可以用书法形式展示我们喜欢的诗。给诗集取个好听的名字,装订后在班上展示,评一评哪本诗集材料丰富,编排最有创意。

进行诗歌知识竞赛。将搜集到的诗歌知识编成题目,用比赛的方式看看哪些同学的诗歌知识丰富。

写作指导】1.明喻法──描写事物的特点,适合描写实物和大自然景象。

2.暗喻法──表现丰富的联想。

3.阅兵法──表现景物的层次。

4.排比法──表现节奏,加深印象。

5.拟人法──活泼可爱、有趣。

6.假设法──写出美丽的希望和想象。

7.夸张法──制造特别效果、加深印象。

8.疑问法──引起兴趣,深入思考。

9. 重叠法──诗的“心跳”,节奏更明显。

10.故事诗──将故事写成诗。

11.呼告法──不论是否面对面相见,直接呼叫对方,使内容更深刻、生动。

12.对话法──平易近人,如在眼前耳边,易接受。

13.对比法──凸显内容、性质,包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比……

充分表达自己的感情;

读起来有韵味;

选择有趣有创意的内容;

生活中多观察,多发现,再加上自己的想象。

写作素材】填诗热身。

车窗。像一个电视机屏幕。

闪烁的山峰。

美丽的街道。

和。轮流上电视。车窗。像。

的。的。

还有。父爱是春天里的一缕阳光,和煦地照耀在我们身上;是夏日里的一丝凉风,吹散了我们心中的暑热;是秋日里的一串串硕果,指引我们走向成功;是冬日里的一把火,温暖着我们的心。父爱无处不在。

母爱是醉人的春风,是润物的细雨,是相伴你一生的盈盈笑语,是你飘泊天涯的缕缕思念。母爱是一首田园诗,悠远清净;母爱是一幅山水画,自然清新;母爱是一首歌,婉转深情。

优秀范文】风筝。

要出去玩儿的我。

是一架风筝。

绳子的那端。

长长地寄在。

妈妈的心里。

天快黑了。我觉得。

那根绳子。在慢慢地。

把我拉回。妈妈把爱。

放在叮咛的话里。

放在我生病时。

她着急的脸上。

爱的摆放。爸爸把爱。

放在送我的玩具里。

放在我做错时。

他生气的表情上。

而我把爱。放在撒娇的嘴里。

放在涂鸦的画纸上。

仙人掌。身上长满了刺。

没人敢接近。

你是不是喜欢。

过孤独的生活。

故意要赶人走。

仙人掌开花了。

红的黄的。大的小的。

令人眼花缭乱。

是不是。有刺的花儿特别漂亮。

春天的太阳。

就像一位好久不见的老朋友。

看到你。整个人都温暖起来。

你把天空。换一片蔚蓝的幕。

大地又复活了。

小狗在你的怀抱里。

懒洋洋地躺着。

小朋友快乐地唱着。

跟你打招呼。

希望你能留久一点。

那该多好啊。

假如天上所有的星星。

像雨一样落下来。

那该有多好啊。

世界上所有的小朋友。

都会跑出来捡。

然后串成项链。

挂在妈妈的脖子上。

那该多好啊。

星星。那是,夜空上的一员。

完美无瑕,闪亮的钻石。

这些星星,白天不见踪影。

黑夜和月亮姐姐一出来,可就由不得它们这些小滑头,不来也得来啦。

人教版六年级下册第六单元同步作文

习作要求 习作六 不久,我们就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师 同学 带着依依不舍的深情,跨入新的学校,开始新的学习生活。临近毕业之际,让我们围绕 难忘小学生活 这个主题,开展一次综合性学习,想师友 母校告别。要求解读 这个作文题先材范围相当宽,既可以写人,也可以写事 既可以写景,也可以写活动。...

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