翠峰镇延安小学王艳敏。
初次带六年级，经验不足，下面是我对六年级作文复习的一点不成熟的看法。
作文复习时，我觉得有必要归类整理复习。
本册书共安排了7次习作单元为写事类作文，包括叙事和科学小实验，主要是要求从成长的过程中回忆往事，写写童年趣事、一件往事及成长的烦恼和一次实验单元为应用文，包括读书笔记、调查统计谈感受、给老师的一封信。
写事类文章，虽然都是写事，但侧重点不同，主题不同，要求更不同，一定要训练学生认真的阅读习作的题目和所有提示，善于比较，找出异同。把训练重点放在审题和选材方面，做到不偏题跑题，其次应进一步落实怎样写好一件事情，做到叙事条理、清晰、生动，表达真情实感，最后，在表达方面，要进一步提升，努力做到文从字顺，书写工整。
有句话说，阅读是为写作服务，写作时阅读的提升。所以写作的复习还应建立在阅读的基础上，抓住课文中有鲜明写作特色的地方挖掘、思考、训练，让学生吧这种方法应用到自己的习作中，让学生身边的材料绽放光彩。
应用文方面，应侧重训练格式。
不管什么类型的作文，习作修改始终是作文的根本，好文章是改出来的不是写出来的。精改一篇文章胜过写几篇文章，越改思路月清晰，越改能力越高。
恳请其他老师提出宝贵的意见。
六年级复习计划
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