六年级复习计划

六年级数学复习计划。

孙宏录。为了充分利用好剩下的２０天时间（6．15——7．5），切实提高复习效率，达到事半功倍的效果，现结合本班学生的实情，对后期的复习工作计划如下：

一、复习思路、方法及原则。

采用“分类指导、分层推进、归类复习、重点突破”的思路进行。即按照学生的实情分为a、b、c三类。a等为学优生（9）人，给他们设计一些拓展性和综合性的试题进行复习，最终使他们达到85分以上。

b等为中间生（17人），为他们设计一些基础性和较灵活的一些题目，以便夯实他们的基础，最终使他们达到70分以上，（其中8人达到优秀）。c等为学困生（共9人），主要抓住教材和练习册中的基础知识进行复习。使这些学生对基本的习题能够得分，最终使5人达到及格，1人达到50分以上，3人力争达到30分以上。

复习方法采用按类复习，即计算部分、概念部分、应用题部分。

二、复习内容。

以教材和练习册为主，以其他资料为补充。

三、存在问题。

1、对新课标、新理念和新教法的学习不够深入和日常化，导致理念滞后、教法陈旧，影响了教学质量的提高。

2、备课不够深入细致，教学设计重视环节和教法，忽略了细节和学法，导致课堂教学的随意性大，效果欠佳。

3、课堂教学过分强调了学生的自主学习与合作交流，忽略了学生扎实基础知识和基本技能的掌握，致使学生在考试中想得对，写不对，能列对算式，算不对得数。

4、作业批阅中对特殊学生的问题指导欠及时，错题的更正实效性不强，部分学生对更正过的错题仍然不会。

5、没有培养出学生良好的学习习惯。学生做题不够细致、不够认真，计算能力还不强。致使本次计算题失分率最高。

学生的书写习惯差，字迹潦草，粗心大意。不懂就问、独立思考的习惯差。读书、写字的姿势欠规范。

6、对学生的要求不够严格，导致部分学生思想轻浮，学习不踏实，骄傲自满，上进心不强，良好的学风有待形成。

7、学困生的转化效果不佳。在学困生转化上没有按照系统的转化方案，逐步提高，有时缺乏耐心，急于求成，期望值太高。

8、学生的学分还不浓，有8名学生学习还不主动，、

教学措施。1、学习新理念，转变旧观念。观念是行动的先导，因此，深入学习课改理论，仍是我们教师目前推进素质教育向前发展，提高教学质量的首要工作。

只有从思想观念上彻底转变，才能将课程改革落到实处，教学质量才能得到真正的提高。在后期教学中，我要边教学，边学习新课标、新理念，以新的理念武装自己的头脑，以新的理论指导自己的教学，为提高教学质量做好坚实的保障。

2、改进教学方法，严实教学环节。在后期教学中要深入钻研教材，分析学生，认真备课，提高教案的实用性；上课准备充分，精讲精练，调动学生的学习积极性，增强学生主动参与课堂教学的力度，培养学生自主学习、合作交流的意识，提高课堂教学效率；作业批改尽量做到面批，以使学困生能得及时的帮助和辅导；加强对个别学困生的课外辅导，制定一对一的帮扶制度，使学困生能在多方的援助之下得到进步；不拘形式对学生进行经常性的单元考查和测试，对考查中暴露的问题及时进行弥补，培养学生认真细致答卷的习惯，提高学生的应试能力。

3、注重联系生活实际，引导学生主动学习。数学知识**于生活实际。在教学过程中，将生活实例引入课堂，将所学知识运用于实际问题的解决过程，让学生在积极的动脑、动手、动口等全面**中提出问题、分析问题、解决问题，既拓宽了知识的广度，又培养了学生应用数学知识解决实际问题的能力。

在今后的教学过程中，数学联系生活问题应该引起自己的重视。

4、注重阅读能力和观察能力的培养。数学课堂也要加强阅读与观察能力的培养，随着课程改革的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如**题、**题，短文阅读题及综合运用的题型。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强，从而导致找不到解题条件。

因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。

5、注重良好习惯的培养。从卷面上看，学生的审题不够认真，移错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，因此今后应注重良好习惯的培养。

6、加强弱势群体的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有一部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些弱势群体的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强学习方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展，从而大面积提高教学质量。

同时也要做好优生的再提高工作，这样才能提高班级的优秀率。

7、完善小组长、大组长、学习委员及小老师的职能，使他们真正成为老师的助手。学生的楷模。同时要加强学习方法和答题方法的指导，使学生会学习、会答题、会考试。

8、继续加强学生管理、平时勤检查学生的作业、勤过问学生中存在的问题、勤督促各项任务的落实，利用晨会、课间、自习课对学生进行思想教育、理想前途教育、是非观念教育、成才教育。使学生效之以理、动之以情，然后自觉、主动的去做。还要加强和问题学生、后进学生的沟通。

平时在工作中要经常和他们谈心、交流、随时了解他们的心声及困惑，既做良师又作益友。然后根据具体情况对症下药、因材施教。

五、时间划分。

6．15——6．17复习概念部分。

6．20——6．23复习计算部分。

6．24——6．30复习应用题部分。

7．1——期末考试考前模拟训练、查缺补漏、进一步复习、巩固、并做考前思想动员。

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