尊敬的领导、各位教师：
大家好！非常感谢领导给我这次交流学习的机会，其实经验谈不上，下面我就谈谈在工作中的一点感受和体会吧。
一、做好学生的思想教育。
我对学生提出的最基本的要求是：会听讲，会学习，会做作业。我经常告诉学生的一句话是：学习是自己的事，别人无法代替。
现在的六年级学生教育起来与五年级学生相比比较难管理，他们自以为自己长大了，总想出风头，引起别人的注意，有时还随便旷课，甚至不把老师放在眼里。针对这种情况，我利用每周的班会课或课余时间，与他们谈心，耐心教育他们如何做个同学佩服、老师喜欢的学生；没有奋斗目标，就没有动力之源，我要求学生开始规划自己未来的人生道路，并为此制订学习计划、近期目标、长远目标。我经常给学生讲周围勤奋学习，最后成才的榜样事迹，让他们知道自身的努力是很重要的，要想拥有美好的人生需我们自己去创造。
二、抓好教学，努力提高教学效率。
一）备好课。
一节课的质量直接影响到学生的成绩，而上好课的前提是备好课，因此我们要深挖教材，钻研教材，根据教材特点和学情，确定重点难点，选择行之有效的教学方式方法、策略、手段，要对教材进行延伸拓展，进行归纳总结，把相关联的知识进行梳理后再讲给学生。还有老师一定要了解自己的学生的情况，有多少成绩是顶尖的，有多少是比较刻苦的，有多少是聪明而不好学的，有多少是较差的。对于我们班，由于中差生比较多，为了能使学生在学习新课时不至于丢得太多，所以在上课中，尽量把知识讲得浅显，易懂一些，备课时就要考虑中下层学生，这样讲他们就容易听得懂，如果他们能听懂，成绩好的也就听懂了。
二）上高效课。
首先，上课时教师要精讲，教学思路清晰，过程流畅，教学语言要精炼，切忌啰啰嗦嗦。其次培养兴趣，兴趣是最好的老师。其实许多学生学不好的原因，是他们对这门学科不感兴趣，所以上课时总不能集中精神，因此，我上每一节课时，都会从培养学生对数学的兴趣做起，课堂上我尽最大的努力激发学生的学习兴趣，只要有学生回答问题，我马上给予表扬，而差生表扬次数最多，课堂提问，进行分类提问，什么样的学生就回答什么样的问题。
如学困生就回答简单的问题，而优等生回答高难度的题。一般要求个别回答，很少齐声回答，使学生个个都有事做。上课时，我还关注学生的听课状态，使每个学生都认真听讲，如果发现了有学生不专心，就叫他回答问题，当发现有几个学生走神时，立即停止讲课，提醒他们要专心听讲，等全体学生的注意力集中后再继续讲课。
当大面积的学生都有浮躁的心理，听讲不认真时，我就讲一个小笑话，用幽默的语言缓解一下学生的心理，然后继续讲课。这样不但提高了教学效率，同时也提高了学生学习数学的兴趣，
三）精心设置作业，多做多练。
在作业的设置上，力求做到有针对性，有目的性， 加大训练的力度， 通过多做多练，就算在课堂上没有达到教学要求，也使学生对所学的知识得到巩固。另外，我认为有些作业尽量在课堂上完成，一是老师可以及时批改和老师对学生进行监督，利于老师了解学生的学习情况，然后精心设计练习。比如在教学了《比的化简》这个内容后，在批改作业的时候发现有一部分学生把化简比做成了求比值，如36：
9化简比是4:1，有一部分学生把后项的“1”去掉了而变成求比值，根据这种情况，我设计了一些求比值和化简比的专项练习，让学生加深理解求比值和化简比的不同，通过练习，我班绝大多数学生都能很好地区分求比值和化简比。二可以让老师对学生出现的问题及时进行指导，对个别学生进行以辅导。
这样，在学习新知识中，学生丢的少了，学生自己学有进步，才会有信心，有信心了，成绩就会提高上来。
三、做好培优扶差工作。
对于后进生，我是这样做的：一是在课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，帮他们树立起他们的信心，激发他们学习数学的兴趣。
二是在班上形成“一帮一”的学习小组，安排座位时坚持“好差同桌”, 中层生同桌”， 让优生带动下层生，中层生互帮互学，要求他们一直坚持下去，不能半途而废。比如我班的邓家敏，数学成绩优秀，纪律良好，乐于助人，在编座位的时候，就安排平时成绩50分左右的。。和她坐，要求她平时要督促同桌。。
按时完成作业，检查作业有没有错漏，如果发现有错误的要教会他，帮助他改正，经过一个学期的努力，在上学期期末考试中，。。同学数学科取得了89分的好成绩。三是还经常与家长取得联系，了解学生在家情况，反映学生在校表现，达到了学校与家庭的互动统一，比如发现有学生思想动荡的苗头，就及时向家长沟通，共同想办法教育好学生，让他们把心思重新放回学习上来，在家长的积极配合和我的不懈努力下，学生的学习成绩提高了，良好的学习习惯也养成了。
有句话说得好，教学有法，教无定法，对不同的学生、不同的班级，所采用的方法也会有所不同，刚才说的只是我一点浅薄的看法和做法，说得不好的地方，希望各位同事向我多提宝贵建议。
谢谢大家！
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