三．重点知识点循环重现。
第一轮复习前后横跨的时间很长，就会出现学习后面忘记前面的情况，而重要知识点的循环重现则能够很好地解决这个问题。平时的教学中，加强对已复习的知识点的回顾，比如分数、百分数的内容，还有圆柱圆锥的知识点，月考中重点考点反复出现，培养学生解这类题的知识体系与条件反射。日常教学活动中，适当布置已复习完毕的知识点，这点对于某些学生是非常有必要的。
四．加强非智力因素的培养，提高学习效果。
复习备考过程是漫长而枯燥的，尤其是对学困生而言，这个过程特别辛苦！每次考试成绩的公布都是对学生自信心的打击。因此，我们要特别重视对学生非智力因素的培养。
不放弃任何一个学生，即使知道他根本学不会，也常常鼓励他，给他一个微笑，帮助他树立学习的信心。在每次测验后要找相应的学生谈话，指导其努力方向，培养学习习惯。平时教学中，多鼓励学生，多肯定学生，适当用一些较为基础的考题来给予学生学习数学的信心。
以上几点是这些年我对所教的数学的一些浅薄的想法，不对的地方还请各位老师指正。谢谢！
六年级数学教学经验总结
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