六年级英语学情分析及教学措施和教学安排。
一、存在的问题：
1.基础知识底子不扎实，各年级知识间的连贯性差，学生尤其记不住单词拼写，学生在单词作文之类的题型上失分多。
2.语言的综合运用能力差，理论知识与实际运用相脱节，例如：学过的语法知识点一般现在时动词的单三形式，在题目**现时，学生往往出错。
3.知识的迁移能力差，不知道灵活变通，尤其在“按要求改写句子”和“连词成句”等句型中失分多。
4.学习习惯差，懒里懒散，课后很必要的巩固作业都交不齐，更有甚者还抱着投机取巧的态度交空本子。
5.班级凝聚力较差，备战的紧张气氛不浓烈。二、针对以上存在问题的措施：
1.加强基础知识的辅导，进行分层辅导：培优、促中、补差，抓牢抓稳最基础的知识点，教会学生巧记单词的方法，如分部分记忆、自然拼读记忆、合成词记忆等。
2.训练学生养成良好的习惯，摒弃投机取巧之风，规范作业、精做精练，尽量将作业辅导检查做实做透。
3.提高学生综合运用知识的能力，多做题，在做题中掌握改写句子和连词成句的方法，此外还要多记多背，提升语感，从而使连词成句变得简单。
4.提高班级凝聚力，营造备战氛围，鼓舞士气和决心。5.养成认真读题、按题目要求做题的好习惯，减少因题目要求理解不清而造成的不必要失分。
三、复习安排。
1.14周结束六年级上册课本。15周将下册的两个重要语法点：比较级和过去式通过ppt教给学生。
2.16-19周复习六年级上册知识，准备期末考试。3.下学期阶段复习：
第一阶段：将8册书内容进行归纳总结分类。如：语音、语法、句型、作文等专项复习。
第二阶段：以语法为主线，辅以语音、词汇、句型的复习，辅导学生将8册书的知识点串起来，并加强做题训练，在做题中巩固知识点、总结经验、掌握方法。
第三阶段，考前指导，指导学生掌握一些做题的要领、技巧、注意事项，鼓舞士气，做最后冲刺。
六年级教学经验总结
这是我自参加工作以来，首次担任六年级语文教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向别人学习。光阴似箭，任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，点滴作法涌上心头，经过一个学期的努力，获得了一定的教学经验。但仍有存在的问题还需努力解决。以下是我在对教学情况总结。一 狠抓基...
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箐口小学教师 赵惟。时间 2010 7 9 我是一名从事教育教学工作20多年的小学数学教师，今年担任六年级 2 班的数学教学工作。通过一年来的努力，我对毕业班学生的教学与管理深有体会 酸甜苦辣相伴，最终全面完成了教育教学任务。回顾一年来的工作，在以下几个方面取得了一定的成效 一 了解学生，因材施教。...
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