李庆祥。
能够参加去临沭外出学习的活动，首先要感谢张园长和单位领导给的这次学习机会，本次学习可以说真的是受益匪浅，学到了很多，很好的开阔了眼界。对自己以后的课堂教学有很大的帮助。每听到一节光彩鲜亮的美术课都有赏心悦目的感觉，在成功的背后需要教师做大量的工作，也凝结着很多人的智慧。
构成一节好课的因素很多，我从教学环节设计这一方面谈谈自己的感想。
1、教学环节设计的有效性。
在美术课中有效性就是指能够很好的完成教学目标，学生得到充分发展。例如临沭实验小学的李雪老师的《人民的艺术家—齐白石》一课，老师的教学设计非常好，让学生了解到了齐白石的生活，齐白石怎样创作出作品，他为了画好作品怎样去努力的，在老师的引导下学生的知识面得到了充分发展。
2、教学环节设计的科学性。
一节好的美术课，教师总是通过各种形式环节引导学生主动参与来实现教学目标，怎样设计就需要充分考虑学生。不同年龄的学生各方面能力不同，环节设计要符合学生的认知特点和心理特征，使学生便于接受、乐于参与，形成积极主动的学习意向。张华玲老师的《节节虫》一课，以废旧光盘作为课前交流，以节节虫布偶引导新授，抓住了二年级学生的兴趣爱好，立刻吸引了学生的注意力。
整堂课学生不仅学到了知识，而且还懂得了废旧物品的再次利用和保护环境的重要性。
3、教学环节设计的衔接性。
一堂美术课不可能仅靠一两个环节来完成，每一个环节之间的关系如果用台阶来比喻的话，学生踩着这些阶梯式的环节就能轻松的到达目标。
以上是我的一点粗浅体会，还有许多值得我学习的地方。总之，这次的听课让我受益匪浅，使我认识到了教学工作的许多不足。在以后的工作中，我要刻苦钻研，不断学习提高自身素质，争取把美术教学做得更好。
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