2024年小学美术优质课听评活动体会。
2024年3月18日——21日，根据校领导的安排，我前往滨州市惠民县第三实验小学学习，参加了滨州市小学美术优质课评选暨教学研讨活动，共听了22节课。每堂课都十分精彩，也让我充分领略了美术教学的无穷魅力。回顾老师们的优秀课堂，我看到了每位老师的特点。
有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的老师课堂语言幽默丰富惹人好感，有的老师课堂紧凑主题突出，还有的老师激情饱满不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹，还配有画面优美的课件教学。我觉得先不论学生的配合与否，光从老师身上我们就能感受到美术课堂的多样和精彩。
以下是我在听完课后的一些感受和想法：
一、导入巧妙。
导入新课是课堂教学的重要环节，也是一节课是否成功的重要条件。高尔基在谈创作体会时说：“开头第一句是最难的，好像**定调一样，往往要费好长时间才能找到它。
”美术教学也是如此，一堂好课如果没有成功的开端，教师会讲得索然无味，学生也很难进入学习状态，课堂教学的其他环节也就很难进行。因此，良好的“导课”是现代教师必备的基本技能之一。在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都以学生为本，树立新理念，在“导”字上下功夫，激活美术课堂教学，提高美术教学效率，导课给我印象最深的是刘慧明老师讲的《孔雀翩翩》这一课，他在上课前教学生跳孔雀舞，几个简单的动作把课堂气氛搞得十分活跃，然后充分利用学生的好奇心，激发他们的学习欲望，让他们积极地参与到学习活动中。
这个老师的课是最后一个讲的，一般情况下，最后一个，大家都不会有那么大的耐心去听了，但是他的这个导课形式，不仅感染了学生还感染了在场听课的老师们，让我印象深刻，所以我感觉导课是一节课成功与否的重要条件。
二、教师们准备充分 ，同时发挥了多**的积极作用。
课前看到老师们布置的场景、准备材料、工具的时候，快速有序，通过这些，可以看出每位教师都进行了精心的充分准备，而且准备的各具特色。就像吴月珠老师上《金色浮雕》这一课，吴老师给每个孩子都准备了锡纸、卡纸，剪刀、双面胶等。每组还都有金色浮雕作品一幅，有些是市面上没有的，是老师亲手制作的，让人赞叹不已。
比如《鲜艳的包装纸》一课，老师给每组孩子都准备了磁力板和磁力贴，这些也是花费了大量的财力和物力。而作品展示台的制作也花了老师不少的心血。制作过程中，老师**的一曲好听的**，让孩子们更加欢乐的完成了自己的作品。
由此可见教师们都是别有用心的。其他执教老师准备的课件和教具也各具特色，用得非常巧妙，大大激发了学生学习兴趣；可以看出教师生活中善于留心观察、善于收集材料。
三、教师个人素质高，个性教学，彰显教师个人风采。
一堂好课并非一日之功。一个好老师的自身素质也非一日之功，在这次活动中，讲课教师的个人素质、美术知识水平都很高。整堂课的设计以人为本，以学生为主题，以兴趣为核心，课堂环节中的一点一滴都进行了多次推敲，精益求精。
每个动作、表情的展现，才形成了一堂堂如此生动的课。看得出教师在备课过程中，煞费心思。 例如巩鑫老师讲的《喜怒哀乐》一课中，老师以“囧”字导课，然后自己带领学生一起做了个“囧”的表情，通过这个动作让学生总结了人物这个表情的面部特征，老师迅速的用画笔画了其中一位学生的素描头像，并让学生讨论“老师为什么画的这么像？
”，这一点就体现了上课教师的个人专业素质和课堂应变能力。
这次学习真是让我受益匪浅，在今后的教学中，我应更加理性地反思自己的课堂教学。另外，我对自己也提出了许多问题去思考：比如：
怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子更喜欢上美术课？怎样培养孩子的创新能力？
……我知道，要做一名优秀的美术教师，不仅是要有扎实的基本功，还包括个人的文化素养，驾驭课堂的能力，课堂的应变能力等等。一节成功的美术课，不仅仅是教师画得好或做得好，而是教师怎样感染带动学生，让学生在课堂上真正地体验到美术的魅力。我还要在今后的教学中不断的学习、探索、实践。
以上是我个人的一点浅显的认识，有不足之处，还请各位老师批评指正。吴艳筱。
听优质课心得体会
贺项磊。一期一度的优质课已落下帷幕，通过听评优质课让我领略了我组优秀教师的风采，也使我对如何提高课堂效率有了更深的认识。这次优质课大赛分为说课和讲课两大环节，在说课比赛中这些参赛教师都经过了精心的准备，发挥了自己的最好水平。尤其是我组的姚晓丽老师凭借自身标准的普通话，成熟自信的教学风格，以及对教材独...
听优质课心得体会
学习她人，提高自己。12月14日上午，在西庞村小学聆听了两位老师精心准备的课，领略着她们对教材的深刻解读，感受着她们对课堂的准确把握，体会着她们对学生的密切关注。以及课后同仁们精彩的点评，结合新课改，总结了以下几点心得体会 一 实现好教师角色的转变 传统的教学课堂教师是主体，学生是受体，一切的教学活...
市优质课心得体会
其次，提出问题方面。以往在提出问题方面，我一般也都是用课本上的例子，按部就班地一一提出本节课的相关问题。但是在实践过程中，我发现效果不佳。学生不喜欢回答我的问题，没有产生回答问题的积极性，没有全力以赴进入课堂角色。那么就要求教师要营造良好的课堂氛围，宽松的教学环境，让学生很快进入课堂角色，活跃课堂气...