2024年小学美术优质课听评活动体会。
2024年3月18日——21日,根据校领导的安排,我前往滨州市惠民县第三实验小学学习,参加了滨州市小学美术优质课评选暨教学研讨活动,共听了22节课。每堂课都十分精彩,也让我充分领略了美术教学的无穷魅力。回顾老师们的优秀课堂,我看到了每位老师的特点。
有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛,有的老师课堂语言幽默丰富惹人好感,有的老师课堂紧凑主题突出,还有的老师激情饱满不仅令学生陶醉、痴迷,也让听课的教师们连声赞叹,还配有画面优美的课件教学。我觉得先不论学生的配合与否,光从老师身上我们就能感受到美术课堂的多样和精彩。
以下是我在听完课后的一些感受和想法:
一、导入巧妙。
导入新课是课堂教学的重要环节,也是一节课是否成功的重要条件。高尔基在谈创作体会时说:“开头第一句是最难的,好像**定调一样,往往要费好长时间才能找到它。
”美术教学也是如此,一堂好课如果没有成功的开端,教师会讲得索然无味,学生也很难进入学习状态,课堂教学的其他环节也就很难进行。因此,良好的“导课”是现代教师必备的基本技能之一。在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都以学生为本,树立新理念,在“导”字上下功夫,激活美术课堂教学,提高美术教学效率,导课给我印象最深的是刘慧明老师讲的《孔雀翩翩》这一课,他在上课前教学生跳孔雀舞,几个简单的动作把课堂气氛搞得十分活跃,然后充分利用学生的好奇心,激发他们的学习欲望,让他们积极地参与到学习活动中。
这个老师的课是最后一个讲的,一般情况下,最后一个,大家都不会有那么大的耐心去听了,但是他的这个导课形式,不仅感染了学生还感染了在场听课的老师们,让我印象深刻,所以我感觉导课是一节课成功与否的重要条件。
二、教师们准备充分 ,同时发挥了多**的积极作用。
课前看到老师们布置的场景、准备材料、工具的时候,快速有序,通过这些,可以看出每位教师都进行了精心的充分准备,而且准备的各具特色。就像吴月珠老师上《金色浮雕》这一课,吴老师给每个孩子都准备了锡纸、卡纸,剪刀、双面胶等。每组还都有金色浮雕作品一幅,有些是市面上没有的,是老师亲手制作的,让人赞叹不已。
比如《鲜艳的包装纸》一课,老师给每组孩子都准备了磁力板和磁力贴,这些也是花费了大量的财力和物力。而作品展示台的制作也花了老师不少的心血。制作过程中,老师**的一曲好听的**,让孩子们更加欢乐的完成了自己的作品。
由此可见教师们都是别有用心的。其他执教老师准备的课件和教具也各具特色,用得非常巧妙,大大激发了学生学习兴趣;可以看出教师生活中善于留心观察、善于收集材料。
三、教师个人素质高,个性教学,彰显教师个人风采。
一堂好课并非一日之功。一个好老师的自身素质也非一日之功,在这次活动中,讲课教师的个人素质、美术知识水平都很高。整堂课的设计以人为本,以学生为主题,以兴趣为核心,课堂环节中的一点一滴都进行了多次推敲,精益求精。
每个动作、表情的展现,才形成了一堂堂如此生动的课。看得出教师在备课过程中,煞费心思。 例如巩鑫老师讲的《喜怒哀乐》一课中,老师以“囧”字导课,然后自己带领学生一起做了个“囧”的表情,通过这个动作让学生总结了人物这个表情的面部特征,老师迅速的用画笔画了其中一位学生的素描头像,并让学生讨论“老师为什么画的这么像?
”,这一点就体现了上课教师的个人专业素质和课堂应变能力。
这次学习真是让我受益匪浅,在今后的教学中,我应更加理性地反思自己的课堂教学。另外,我对自己也提出了许多问题去思考:比如:
怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子更喜欢上美术课?怎样培养孩子的创新能力?
……我知道,要做一名优秀的美术教师,不仅是要有扎实的基本功,还包括个人的文化素养,驾驭课堂的能力,课堂的应变能力等等。一节成功的美术课,不仅仅是教师画得好或做得好,而是教师怎样感染带动学生,让学生在课堂上真正地体验到美术的魅力。我还要在今后的教学中不断的学习、探索、实践。
以上是我个人的一点浅显的认识,有不足之处,还请各位老师批评指正。吴艳筱。
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