学习她人，提高自己。
12月14日上午，在西庞村小学聆听了两位老师精心准备的课，领略着她们对教材的深刻解读，感受着她们对课堂的准确把握，体会着她们对学生的密切关注。以及课后同仁们精彩的点评，结合新课改，总结了以下几点心得体会：
一、实现好教师角色的转变：传统的教学课堂教师是主体，学生是受体，一切的教学活动围绕以教师、教材为中心，学生没有自主性，更谈不上主体地位。在新课程教育理念指导下的今天，教师要成为学生学习的参与者、合作者和引导者，让学生个性得到张扬，潜能得到发挥，所以教师应该大胆放手让学生自主学习。
但在学生自主过程中教师的作用不能淡化，更不能迷失自我，教师要适当适时进行点拔、引导、总结、提升。要把握好这个度。
二、组织学生进行有效交流与合作学习：积极参加是构成学生良好学习素养的重要方面，教学质量的提高很多程度上要靠发挥学生的主体参与优势，更要发挥学生的主观能动性，加强教师与学生的交流，加强优生与后进生的交流，小组合作、小组交流是教会学生学会交往、合作，培养学生的团队精神、竞争意识和发展个性的最有效方法。但不能徒有形式，要把有效的方法落到实处。
三、课堂评价――激励表扬：在课堂上不断激励表扬每个学生，就算学生有点错，教师也是用表扬关怀的态度去对待。教学中，我们要赏识学生，不断唤醒、鼓舞、激励学生，关注学生在学习过程中表现出来的情感和态度，尤其要在学生智慧的火花闪现的时候，教师要给予充分的肯定。
对学生的不同见解、不同的理解，教师应该用策略的方法给予客观的评价、适时的指导或提出不足。
四、努力学习专家善于钻研、善于积累、善于总结的精神。活到老学到老。我认为老师尤其应如此，只有在不断地学习中，才能不断增加并更新自己的知识储备，为做一个优秀的教师打下坚实的基础。
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