“先学后教”教学模式的心得体会

“先学后教”教学模式的心得体会。

一、对“先学后教” 教学模式的认识。

通过阅读相关资料和在网上的学习，使我对“先学后教” 教学模式有了更加具体的认识。主要有两个大的基本环节：先学——后教——当堂训练。

这两个环节也可以分为五个，即板书课题、揭示目标、自学指导、先学（看一看，做一做）、后教（议一议）。

1）、板书课题。

三言两语导入新课，激发学生学习兴趣，并板书课题。

2）、揭示目标。

通过投影或小黑板或口述等方式出示学习目标，让学生明确本节课的学习目标。学习目标应该准确，依据教材和课程标准而定，内容主要是理解知识、培养能力，而情感价值观等方面的教学目标应由老师把握，靠老师的形象、情感等渗透进行。

3）、自学指导。

自学指导的方式也可以通过投影或小黑板出示。目的是让学生达到四个明确：自学的内容、方法、时间、要求（即自学后如何检测）。

4）、先学（看一看，做一做）

按照自学指导，学生认真看例题（代替老师讲例题，传授知识），理解例题的解题方法和步骤，并思考如何运用，能够做对与例题类似的习题。

5）、后教（议一议）

议一议”是“兵教兵”，合作学习，学生与学生的合作，学会的学生教学不会的学生，最后教师与学生合作。通过“议一议”这个环节，让学生能解决自学中碰到的疑难问题，达到加深理解知识，并能运用知识，形成能力的目的。

二、应用“先学后教”教学模式进行教学还要注意：

1）、“先学”阶段。

、备课时要认真细致，不但要备教材、备学生，还要备对学生学习的引导，以及怎么样在课堂中根据学生的实际情况调整教学进度，实现因材施教。要明确提出“先学”要求，使学生带着任务、带着问题去学习。

、激发学生学习的兴趣，是学生形成积极探索、总结学习方法的学习习惯。

、全面掌握学生的学习情况。“先学”的过程，实际上也是教师进行教学调查的过程，要及时发现学生学***现的问题，并迅速把问题分清主次，概括归类，为“后教”作好准备。

2）、“后教”阶段。

、对学生不会的地方了如指掌，是教的依据。

、针对学生自学中存在的问题，要讲清道理和规律，在揭示规律中让学生举一反三。

、注重方法指导，指导学生运用所学的知识解决实际问题。

三、在今后的教学实践中。

1）、应相信学生的学习能力，大胆放手让学生自己学习，培养学生的自学能力。

2）、关注学生学习习惯的养成，养成自学的习惯，养成自己提出问题、分析问题、解决问题的习惯。

3）、应用这一教学模式进行教学，必须每一节课都应用，坚持不懈地，让这一教学思想渗入到每个学生的心中，形成一定的学习习惯。教师必须做到坚持、坚持，再坚持——只有不断纠正，没有放弃。

4）、加强自身理论学习，对教学方法和学生的学习方式要熟练掌握，并形成技能。

以上是我学习“先学后教”教学模式的一点心得。