一、课堂教学中要将教点、考点、学点有机结合，重视操作实践，关注不同窗生。
作为课堂教学的实施者，在每节课的教学设计中都要考虑到咱们所教的，与学生所需的、应知应会的知识、能力之间是不是有关系，有着如何的关系，如何使这些关系更紧密，如何使咱们的教为学生的学效劳，如何的设计安排更有利于学生对当堂内容的把握等等。
在这条建议中提到要重视操作实践，关注不同窗生，这是咱们切实提高教学质量的很关键的一环。目前咱们的教学中或多或少存在着教师讲得多，学生练得少；学生听得多，活动参与得少等问题，归根结底就在于咱们中还有相当一部份教师缺乏精讲多练的意识和举措，这是值得咱们沉思的问题。
因此建议教师们重审教案，提炼教学重难点，紧缩教学的内容，提高学生的参与度，关注不同窗生在课堂上的提升度，研究精讲多练的方式。
二、增强课堂教学实效性的操作环节。
咱们此刻大体都具有了提高教学实效性的意识，在备课中、在课堂上也能看到一些关注实效性的设计，可是咱们回忆一下，是不是每节课上在实施这些设计时都真正落实了？是落实在教师的讲解上，仍是落实在学生实践中呢？
因此建议教师们在备课上下功夫，在教学的重点环节设计好操作的步骤、方式，选择适当的教法、学法，在课堂教学中关于要研究什么、怎么研究、研究到什么程度做到心中有数。
3、教学做到“三个实”，即教师备课要实，课堂训练要实，适应培育要实。
要想真正地提高课堂教学的实效性，提高学科教学质量，就体此刻“实”字上。咱们应做到踏踏实实教学，扎扎实实训练，实实在在提高。
第一，备课要实。备课的关键是明确一节课的教学目的，通过这节课，我到底要让学生学会什么，目的必然要明确，且求精不求全。待目的明确后，在试探我运用什么方式、借助哪些手腕、设计什么问题、安排如何的环节达到那个教学目的，乃至要考虑到学生可能显现什么问题，我应该如何引导调控等，把备课的功夫下在关键处。
第二，课堂训练要实。那个地址的训练应该是依照学科特点，学科知识能力要求，在课堂教学中通过某些环节，强化训练学生学科大体功。换句话说，课堂上教学内容的设计要有利于学生某方面能力的形成，要有存在的意义和价值。
第三，适应培育要实。那个地址的适应要紧指的是学生在课堂上呈现出来的学习适应，有些是常规适应，如认真倾听的适应、流畅表达的适应、正确书写的适应、标准站立的适应等。总之培育学生良好的学习适应也是咱们提高课堂教学实效性。
的要紧任务之一，必然要有训练、有强化、有检查。
关于提高课堂教学实效性的心得体会
1 课堂教学中要将教点 考点 学点有机结合，重视操作实践，关注不同学生。作为课堂教学的实施者，在每节课的教学设计中都要考虑到我们所教的，与学生所需的 应知应会的知识 能力之间是否有关系，有着怎样的关系，如何使这些关系更密切，怎样使我们的教为学生的学服务，怎样的设计安排更有利于学生对当堂内容的掌握等等...
关于提高课堂教学实效性的心得体会
1 课堂教学中要将教点 考点 学点有机结合，重视操作实践，关注不同学生。作为课堂教学的实施者，在每节课的教学设计中都要考虑到我们所教的，与学生所需的 应知应会的知识 能力之间是否有关系，有着怎样的关系，如何使这些关系更密切，怎样使我们的教为学生的学服务，怎样的设计安排更有利于学生对当堂内容的掌握等等...
关于提高课堂教学实效性的心得体会
昆仑学校杨海莉。课堂教学中要将教点 考点 学点有机结合，重视操作实践，关注不同学生。作为课堂教学的实施者，在每节课的教学设计中都要考虑我们所教的，与学生所需的，应知应会的知识，能力之间是否有关系，有着怎样的关系，如何使这些关系更密切，怎样使我们的教为学生的学服务，怎样的设计安排更有利于学生对当堂内容...