唐婷海南农垦中学。
今年4月25日，我有幸参加了海南省中学化学课堂教学评比，三天时间听了17节课，自己也作为参赛者参与评比，收获颇丰，现在谈谈自己的感受。
作为参赛者，在3月份就接到有评比的通知，于是积极报名，在前辈的指导下，自己有章可循，确定课题，备课，开始试讲。回想第一次试讲的情况，现在都觉得自己当时确实是讲得很糟糕，而后，同科组的前辈给我提出可行性的建议，在教学设计、实验上都提出优化方案，于是，开始查阅资料，查看相关实验的文献，不断地优化，在一次次地试讲中改进，一次次的讲课中优化，慢慢的，自己的一些教学观念也得到改变，知道何为“把课堂还给学生”，何为“教学语言的简练”，何为“精益求精”，通过一次次的磨练，紧张的同时，也给自己增加了不少信心。
在每一次的试讲过程，从第一次我的一言堂、满堂灌，到后面学生自主学习，我作为引导，都是不断地改变的。一开始担心学生听不懂，完全地掌控课堂，学生就坐在桌子前听着我讲，整个课堂氛围很低，学生也显得很死板，通过前辈的建议，我尝试着把一些问题抛给学生，反问式地教学，调动课堂氛围，同时设置奖励机制，鼓励学生积极回答问题，真正地把课堂还给学生，由此想到我平时课堂中，学生确实很沉闷，多少与我的教学方式有关系，所以这次比赛给我很大的改变，让我学会去引导学生主动寻找答案而不是直接告诉学生答案。
通过比赛，我才知道，要做到“教学语言的简练”并不是一件容易的事，想要课堂的过程流畅，环节过渡自然，如果不好好修饰，是无法做到的，一开始我并不以为然，经过前辈的建议，才开始写讲稿，才发现，有些时候，不知道如何转折与过渡，于是找前辈请教，经过一次次的试讲和修改，才逐步完善，这对我掌控教学环节有极大的影响，同时也使得教学紧凑而非松散。
精益求精的教学态度，这是我最大的收获，在整个评比过程，从准备到参赛，经过前辈的不断提点，我不断地进行改进，一直到比赛之前，都在努力着，哪怕是一句话，都要精心设计，不让自己有多余的话语出现；哪怕是一张实验装置图，都要亲自绘制到自己满意；哪怕是一张ppt，都要美化与简化，形成美观大方的风格；哪怕是简单的实验，都要尽可能去想办法去优化，直观简单……总而言之，精益求精，不是一蹴而就的，而是不断地实践中，对自己的要求越来越高，才能想办法去努力改进，这将是我今后的教学原则。
在参加比赛的那三天，听了不少老师的讲课，收获也是很大的。首先是我的教学观念得到很大冲击，把信息技术应用到课堂教学中，在教学设计上的改进联系生活实际，这些都是很大的冲击，尤其是一些有帮助的软件，实时传导信息，可以把学生的作业情况，实验情况同步传导展示，还有传感器的应用，这些都是我今后努力去学习的方向。
本次活动让我深深体会到，教学真的是一门艺术。自己作为参赛者参加，亲自体会，最后能在前辈的帮助下得以成长，真的是自己的幸运；同时与每一位参赛老师互相展示学习，领悟教育教学智慧，这对我自己的教学观念上有很大的改变，今后我还是要不断提升自我，创新性地进行教学设计，努力使我们的课堂变得真实、高效。
化学课堂教学的结尾设计
5 图示式结尾。图示式结尾能化繁为简杂，使学生在头脑中建立鲜明的化学知识体系，反过来促进思维能力的发展。例如在学习完 物质的量 这一章的知识后，可以将物质的量及其相关量的转化关系归纳为如图所示的网络关系图 6 表扬激励式。喜欢接受别人的激励与表扬，是人们共有的心理状态，学生更是如此。一节课结束时，及...
九年级化学课堂教学的几点反思
作者 朱小琴。开心素质教育 2013年第07期。摘要 教学是一门遗憾的艺术，反思成为教师的工作常规，而且教师必须善于反思，课堂教学得到较大幅度改革的今天尤其是这样。本文就九年级化学课堂教学谈谈课堂引入 实验教学和课改下化学作业设计三方面的教学反思。关键词 化学教学课堂引入实验作业设计反思。教学反思是...
九年级化学课堂教学的几点做法
九年级是学生学习化学的启蒙阶段，也是学习化学的关键时段，只有在这一阶段让学生养成良好的学习化学的习惯以及科学的学习方法，才能为今后的学习和工作打下坚实的基础，所以九年级化学课堂教学的核心应是对学生思维的启迪和学习方法的指导，教师不仅要传授知识，还要教给学生学习的方法，因此，我尝试着在课堂教学中尽量做...