听了地理学科的专家和名师的讲座，以及班级内小组进行了交流和讨论。结合地理学科和新课改，我想谈谈自己的感受。其实我们都比较清楚目前新课程改革的现状，以及在实施过程中存在的困惑。
很多一线老师都有这样的困惑：1、高一文理没分科，课时不够，进度慢，教学任务难以完成。2、新旧教材如何把握教材，如何做取舍？
3、如何评价和考试？经过这次培训学习，我更加提高了对新课改理念和目标的认识：
新课程的内容理念是要培养现代公民必备的地理素质，建设理念是为了满足不同学生的地理学习需要，学习理念是要重视对地理问题的**，而技术理念则是强调地理信息技术在地理学习中的应用。新课改的总体目标是：要求学生初步掌握基本知识和原理；获得地理基本技能，发展地理思维能力，初步掌握学习和他就地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、价值观、环境观和可持续发展观。
有了清晰的理念和明确的目标，我想我以后在地理课堂中就能更加准确的把握好教学尺度，提高教学的有效性！
既然新课改是一种新理念，新思想，这对于我们中老年教师来说，确实是一种很大的挑战，因此我们必须进行各种尝试：
一、学会角色转变在今后的教学**过程中，我不再把知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是转变角色，而是和学生们一起**，让学生自己动手设计各种实验和模型甚至实地考察和研究，养成了不光是听老师讲，还要自己多思考、多开口、多动手的好习惯。我想这对于培养学生的地理思维能力和动手能力以及创新能力是大有好处的。
二、认真研究新课标。
就象几位专家谈的一样，我们不应该再是去“教书”，而是把书当成一本“教辅资料”，那么怎样才能更好的驾驭教材呢？课标就是我们的指路明灯。在各章节的教学中，备课上课前必须先课标（结合课标解读）后教材，这样才能做到有的放矢；课标中建议的活动根据当地实际尽量开展，还有一部分课标明确要求的内容暗含在教材的活动中，也不能忽视。
二、真诚的爱学生，只有爱，才能使教育教学深入学生的内心！才能引导他们自主学习，愿意学习。
三、高考不是问题。
培训中我了解到，过多的关心高考不利于新课改。在普通高中的学生面前不要动不动就谈高考，说的越多对他们的学习越不利，避免过早给他们压力导致学生产生消极情绪从而放弃学习。讲座中谈到教学资源的整合、开发和利用，让我想到学生身上的优点和闪光点就是很好的资源，而我们也可以通过各种方式去开发利用这些资源，构建和谐有效的课堂。
有了这样高效的课堂，高考不过是水道渠成的事情。
总之，这次成都市高中地理骨干教师培训让自己真的学到很多东西，以后我会不断学习理论知识，努力提高自己的业务水平，热爱自己的本职工作，热爱学生，让自己融入新课改大潮中，为教育事业做出自己应有的贡献。
高中地理骨干教师培训心得体会
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高中地理骨干教师研修心得体会
春暖花开的明媚三月，我有幸来到了省城西安，在陕西省学前师范学院参加为期九天的省级地理骨干教师的研修学习。第一天来到学前师范学院报道，学院的接待老师服务热情周到，很快的就办好入住的手续，到房间里休息，学院还细心的给每位来培训的教师发了这九天的培训的课程安排表。九天的培训内容很丰富，形式多样，有地理理论...
骨干教师培训心得青年骨干教师培训
骨干教师培训经验青年骨干教师培训以下是给你的一篇文章骨干教师培训经验青年骨干教师培训。对我来说，学校暑假期间为期15天的教师培训来得很及时。我觉得这让我受益匪浅，也深深地鼓舞了我。这次培训的内容非常丰富。它明确定义了教师的个人职业发展和教师的职业规划。教师的成长过程和职业发展离不开教师的培训和再学习...