“我没有余露的钱，这十元钱是我爸爸给的。”杨**说。
不是这十元钱，是硬币，赶快拿出来。”值班老师说。
我就只有这十元钱，没有硬币。”杨**一副受委屈的样子。
你到二年级教室里干什么？”值班老师愤怒地问。
我去找余露玩，我和她是同一个村的。”杨**理直气壮地说。
“撒谎，余露在教室里吗？是不是放监控给你看？”值班老师反问道。
“我真的没拿人家的钱”杨**边哭边说。
看着她这副模样，一股怜爱之情油然而生。杨**是个“问题学生”，她性格比较内向，寡言少语，上课很沉默，即使是回答老师的问题，她的声音也像蚊子似的，成绩极差，并骗过父亲的钱。前一阶段，说要买书向爸爸要了15元钱，结果书没买，买零食吃了。
我也不止一次对她进行批评教育，刚表现好一点，现在又出现这件事，唉……
理智提醒我，只有冷静，才能“另辟蹊径”。于是，我把她叫到旁边，小声地说：“我有高血压，不要让我发病，好吗？
”。她若有所思，羞愧之情溢于言表，她缓慢走进寝室，从床铺底下拿出了六个硬币，交到我的手中。我当时似乎有点意外，拿着这“沉甸甸”的六个硬币，我的心灵再一次受到震撼（曾经我为她所谓的作文“以前的老师都没有马老师好，我们要听她的话，马老师有高血压，她的脸不是胖，而是种（肿）所震撼过。
）我灵机一动，不动声色地向她点个头，让她回到了教室。这一切，除了我和她以外，班上再也没有人知道，或者说，好像什么也没有发生过。之后，我跟她谈了很多很多，从学习到生活，从学校到家庭，从同学到老师，最后耐心地给她讲解为什么不可以偷东西，以及偷窃的危害性。
通过谈话，她认识到自己的错误，认识到偷窃是一种非常可耻的行为，并表示痛改前非。从那天起，我时时关注她，帮助她把注意力转到学习上，通过一段时间的共同努力，她的学习成绩虽然提高得不是很快，但她在课堂上能专心听讲了，作业基本上能按时交了，也没有发生类似的错误了。
有了杨**的变化，我更坚信，教育是一种心灵与心灵的沟通。我更加和学生亲近了，在他们生病的时候，我会送上一句亲切的问候，一个关爱的眼神；在他们伤心的时候，我又会悄悄地写上一张纸条，捎去几句安慰；在他们犯错的时候，我还会对他们晓之以理，动之以情，引导他们改正错误，走向成功。我用我的真诚换取同学们的真心。
当我和他们一起劳动时，他们会送上一句句关切的劝告：“老师，你有高血压，你不要动手，让我们来吧！”当我为他们取得的成绩而兴奋不已时，他们则会陪着我一起鼓掌、欢呼；当我和他们打成一片时，他们又会偷偷地把从家里带来的干笋子、茶叶、水果、猪肉等送到我的房间。
正是这平凡的一幕一幕，让我每天生活在感动之中。
时代呼唤着一代新人，同时更在呼唤着新型的教育工作者。只要我们真诚地将心比心，拥有美学家的眼睛和哲学家的头脑，我们就一定能换来与孩子们的心心相印，就一定能赢得孩子们的一片真情。
学习陶行知心得体会
篇一 陶行知教育思想学习心得体会。陶行知教育思想学习心得体会。人们常说 学高为师，身正为范。孔子曰 其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。教师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好地教育和影响学生。在家里，父母是孩子的启蒙者 在学校，教师是孩子的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好 衣着打...
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通过学习，我知道作为教育家，陶先生著述丰厚，言论精妙，他的许多观点至今闪耀着智慧的光芒，与当前课程改革的教育理念交相辉映，堪称中国近代史的一位伟人，教育史上的一位奇人。读着他的论著，想到他的斗争经历，我忽然觉得陶行知先生之所以伟大，之所以注定要成为人们，特别是我们教师学习的榜样，就在于作为循循善诱的...
学习陶行知心得体会
6月中，我校党支部组织全体教师再一次学习了陶行知先生的先进事迹。让我又一次被先生的所言所行感染。回顾自己，走进了教育这个行业已经11年了，需要学习的东西还有很多很多，进步的道路，永无止境。用心去学 去体会 去实践，这样才会进步。就象陶行知先生所说的每天要四问 一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没...