学精英经验,创阳外辉煌报告心得体会

发布 2024-01-13 10:20:20 阅读 7894

沉身静思精英经验,创造阳外辉煌文化。

—听“学精中经验,创阳外辉煌”报告心得赵金霞。

我校是今年新建的学校,新的环境,新的教师,学校领导为了能让新的教师开阔视野,感受并理解课堂教学的必要性,2018年11月24日,阳谷外国语学校张玉昆校长和王文华校长带领各学科组长一行8人,赴河北石家庄参加“影响初中·影响高中·2018首届学校品牌发展大会暨名校长论坛”的观摩学习,3天的学习回来后,张校长立即召开学校全体教师会议“学精中经验,创阳外辉煌”,把学习到的经验与我们分享,在大会上我学到创造精英中学的三**宝:激情教育、高效课堂“6+1”管理、精细化管理。

一、激情教育。

激情文化——热烈讨论、激烈争论、踊跃起答的学习状态。

激情跑操——飞速到达规定区域的候操,排成方阵、整齐有序、节奏一致、口号震天的跑步。无不给人以激情震撼的力量,整个校园就像是激情的海洋,激流澎湃,暗潮涌动,到处升腾着不甘平庸,不甘人后,战胜一切的气势。

激情演讲——点燃学生的自信、燃烧起学生青春的激情。二、高效课堂“6+1”管理。

精英中学的优异的教学质量靠的就是高效课堂,严谨朴实、扎实高效的6+1课堂模式改革起到了最主要最关键的作用。“导”、“思”、“研”、“展”、“评”、“检”、“练”环环相扣,步步紧随,结构严谨,过程清晰,活泼高效。

第一环节“导”时间不超过3分钟,学生通过回顾旧知识、或前天的易错题导入新课。第二环节“思”时间要求不超过15分钟,该环节是学生自主学习阶段,自学沉思,勾画圈点。此环节,教师一言不发,只关注检查学生是否在学习。

第三环节是“议”。该环节学生全体起立,小组交流。第四环节是“展”。

这一环节是紧张而简洁的激情展示阶段。第五环节是“评”。“评”是老师和学生一起分享、共同提升的阶段。

第六环节是“检”。“检”是为了检验学生在本节课的收获如何,通过检测题或限时训练得到体现。最后再加上“练”更进一步巩固本节课的知识。

这几个环节环环相扣,组成了一个完整的课堂架构,使学生真正在课堂上发挥了主人翁的作用,从而实现了高效课堂。

从张校长报告中可以看出,在精英中学课堂上,你看到的是学生的全程参与,孩子们的那种热情与创造性足以让人震撼。他们是那样的热情、自信。问题一提出,孩子们如同抢答式举起右手,让人惊叹的是第一次发问时,孩子们举手的同时会自信而有礼地喊一句“我回答”,当需要人补充时,举手的同时喊一声“我补充”,出错时会举手喊一声“我质。

疑”,然后静静听别人的发言,一切都是那么有礼有序。在小组合作过程中,在激烈的讨论过程中,只要老师发出停止指令,两秒钟教室内不再有任何杂音。这一教学模式与这些教学细节的设计,大大调动了学生的多种感观,从而保证了课堂的高效性。

三、精细化管理。

从课堂的规范回答到课间的一言一行,从教师的初备手稿到严谨的集体备课,从教学的几个精细步骤到校园的任意角落,无不体现着细致入微的管理理念。

我听了张校长的“学精中经验,创阳外辉煌”报告后,感触颇深,收获也很多,同时我认为一个教学模式的形成不是仅仅课堂一个环节,它是一个整个的体系,需要学校,年级发挥团队的作用,集体配合去做这个事情,当然事前还必须有一整套的实施方案,并形成我们学校自己的文化。我特别希望各位领导、老师的学习收获能结合我们学校的实际,真正激励我们去做一些事情,让我们学校的教学实现更好的改观。今后,我也将认真学习,认真研究新的教学模式(张校长结合精英中学提出来的阳外的高效“6+1”课堂:

“导”、“习”、“研”、“展”、“悟”、“检”、“拓”)逐渐的让学生成为课堂的主人、学习的主人,让课堂更高效,让学生真正的会学、乐学。

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