信息技术在初中数学应用的心得体会

发布 2024-01-08 23:35:08 阅读 2840

信息技术在初中数学中应用的心得体会。

随着课程改革的不断推进和知识的不断更新,传统的数学课堂以满足不了学生的需求,信息技术应运而生。通过实际教学和本阶段的课程培训,感受到信息技术的魅力,用它辅助教学,更有利于调动学生积极性,取得最佳的教学效果。一、在备课中,运用信息技术,有助于减轻教师的教学负担。

为了上好一节课,在以前教师要花很多功夫,查阅各种资料,这个过程耗费了教师大量的时间。信息技术为教师提供了无穷无尽的教学资源,输入你需要的东西,为你解决,你可以从容的选择,挑出不同的类型的练习,让学生从沉重的课业负担中解放出来。同时,教师也减负了。

二、上课创设教学情境时使用信息技术。

数学是一门比较抽象的学科,初中很多孩子不喜欢这门学科,怎样调动学生的兴趣就成为一个课题。借助多**的动态感知可以激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲,使学生主动积极的参与学习。例如在教学一元一次方程球赛积分表问题前,**一小段nba**,自然过渡到积分问题,从而调动学生的积极性。

三、在知识生成的过程中使用信息技术。

知识如何生成关系到学生是否理解掌握,因此,某些抽象的概念使用信息技术能起到帮助理解的作用。如在九年级上册二次函数的平移教学时,信息技术能将二次函数的上下左右平移直观的展现出来,有效地帮助学生理解。诸如此类抽象的概念都可用信息技术展现出来,起到事倍功半的效果。

当然也不是所有的课均使用信息技术,如:各类计算问题,方程问题和改让学生动手操作的,用传统的方式还是比较好。

总之,信息技术辅助教学必须符合学生的实际需要,根据不同的课型选择,将其用好。这就对教师提出了更高的要求,必须研读课标,吃透教材,真正发挥出信息技术的最大优势,否则,适得其反,得不偿失。

信息技术在初中数学应用的心得体会

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