我教的是高中地理。因为在高中地理中，有很多知识抽象、遥远、陌生，学生接触不到或接触很少。为使学生很好理解并掌握那些难懂知识。
我在教学中尽量使用多**教学。信息技术下的多**教学，能把声音、图像、动画、**等各种**信息都集成在一起，表现形式灵活，将教学活动变得生动、活泼、有趣，形象、易懂。使学习气氛变得轻松、和谐，能充分调动学生的注意力，易于激发学生的学习兴趣。
我在教学高中地理必修一第一章第三节《地球自转及其地理意义》第四节《地球公转及其地理意义》时，用了我网上选的认为比较好的几个动画。这几个地球运动动画在运动过程中是能够任意停下的。这样，我在**时，先让学生对陌生的地球运动有个整体认识，然后结合课本知识，在“二分二至”时让动画停下来，让学生仔细观察。
或不在“二分二至”位置停，让学生观察和“二分二至”时有何区别。这样，学生就对这两节抽象的知识有了形象的认识和理解，效果很好。这都是多**的功劳。
否则，那么抽象的运动，学生怎么掌握的那么快那么好呢？
还有，我在教《旅游地理》时，使用了我在金塔胡杨节上拍摄的好多**，通过电脑在大屏幕上放出来，立即引起了学生极大的兴趣。看着一幅幅美的画面，结合胡杨节盛况，我适时引导学生分析金塔旅游资源的特点及开发条件，学生经过积极热烈的讨论。大多数学生得出了正确答案。
试想，如果没有多**，怎么能够达到这样的效果呢？
实践证明，在教学中，教师可以充分利用信息技术，让学生通过观察**并茂、声像并举、能动会变的形象演示，引导学生由此及彼、触类旁通，展开丰的想象，激发灵感，探索新知，解决问题。利用信息技术中直观的声像结合、变小为大，化静为动、超越时空界限的特点，让学生感受事物的变化和生成过程，可拓展学生的视野，丰富学生的知识面，激发他们探索科学知识的兴趣与愿望。为最终培养学生的创新能力、提高学生的综合素质打下坚实的基础。
网络在信息技术中的应用
网络环境在语文教学中的运用。摘要 语文课程丰富的人文内涵对学生的精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反映往往是多元的。因此，我们应该树立大语文观，让语文生活化。随着科学技术的发展，多 网络在语文教学中的运用能给学生提供丰富的学习资源 广阔而自由的学习空间，促使学生自主 合作学习，构建新型的语文教...
信息技术在英语日常教学中的应用
信息技术与初中英语教学的有效整合。随着电子与网络技术的迅猛发展，信息技术在教学工作中已经发。挥出重要的作用，成为日常工作的必备。如何更好的实现信息技术与英语教学的整合，让其在教学工作中充当有效角色就成为每个教师必须考虑的问题。首先应该鼓励英语教师在教学中广泛应用信息技术手段，充分利用现代信息技术和信...
在信息技术教育中渗透教育创新
作者 丰贵生。合作经济与科技 2010年第24期。提要在加强素质教育的今天，信息技术教育在教育教学中正发挥着越来越重要的作用，但是信息技术不是简单的多 展示，而是应该在其中渗透创新教育。只有这样，才能充分发挥信息技术教育的作用，才能发挥和调动学生的积极主动性，才能更好地把素质教育推向深入。关键词 信...