4.能力培养，包含观察力、记忆力、想象力、实践动手能力、写作能力（学生作文互批）等。
二）、育人篇。
不管是学科成绩方面，还是从社会需求方面，我们教书的目的都是育人。育人包括良好习惯的培养、效率感的形成(“边角余料”的使用)、错误的逐步改进、智力的培养，以及人与人之间的沟通。
三）、修身篇。
选择积极的角色，适应不适应的，改变能改变的，少埋怨环境，少推卸责任，驾驶好自己的大脑，找自己的长处，走自学之路。
四）管理篇。
包含了学校管理，班级管理两个方面。
1.学校管理，一要民主（群众做主人），二要科学（制度化，尤其是教师考核）。
2.班级管理，大的方面当然和学校一样，要民主科学。具体做法有设立常务班长、值周班长、值日班长、明确责任（不吃大锅饭）等。
七、读后心得：
第一次读这本书是2023年，那时候我刚刚毕业，想着教个小学语文，无非就是读读课文、记记生字，也用不了那么多的知识，口里虽然没有说，但是心里想着，我学的那些已经足够了；当个小学班主任，也就是随便吓唬吓唬，让小学生遵守纪律就是了。这本书也是学校忽悠我们的，抱着完任务的心态，没事的时候才顺便看看。没想到，做了语文老师和班主任，问题越来越多，才意识到班主任工作的琐碎与低效，我不得不重新拿起这本书，开始寻找管理班级的方法。
魏老师班的学生能在魏老师这个班主任不在长达一两个月的情况下，自己管理自己的班级。面对众多老师的突然到来，可以人人继续专心地唱课前一支歌；可以自己给自己上语文课，自己给自己组织召开班会；可以一分钟内全班调动完座位；可以每天坚持写左右的日记……这样的例子还有很多，我情不自禁地赞叹这些学生的能干与自觉。当然，更敬佩魏老师的科学管理班级的方法是如此奏效。
这样的感叹当然还来自于自己作为一名班主任，在班级管理上的稚嫩和拙劣。所以，我挑选了这本书中的一些适合自己学生的班级管理办法，进行了初步的尝试，也收到了一定程度的效果，班级管理慢慢地也不至于那样束手无策。
在值日卫生工作上，我实行了专项任务承包责任制，每天安排一位学生负责的当日的各项任务，包含今日纪律、今日卫生、今日营养膳食的领取及分发安排等各项工作。开始每个负责人的培训，手把手地教他们怎样去指挥自己小组值日的成员，高效率地完成当天的值日工作。几次培训下来，我发现已不需要亲自参与每天的小工作，而学生们却可以自觉、有序、高效的完成，不满意的地方也可以收到其他同学的提醒，并等待我的验收。
他们管理的积极性很高，也从中培养了学生的责任意识和胆识。
不定期的举行“高效学习日”活动，要求学生在这一天里，高效率地完成所有在校学习任务，不做与学习无关的事情。自己给自己适当布置一些学习作业，汇报学习成就。对于这一条，绝大部分学生都有兴趣，其中有一部分学有余力的学生已经开始按照要求执行了。
虽然在实行过程中，不能百分之百达成目标，但至少可以在这一天形成比较良好的学习氛围，增加学习的效率，享受自己完成自己安排任务的喜悦。
本学期开始，推广学会使用“边角余料”，每天早上到校之后的三五分钟，开展诵读古诗活动，鼓励每天放学回家的路上背诵两个英语单词，教育学生用实际行动充分利用好每一分钟时间，部分学生已经积累课外古诗三十多首，并且可以熟练背诵。
班干部的分层职责制度，以提高他们管理班级的能力，开学初，无记名投票的方式进行班干部的选择，选好后进行分层管理。一名班长下设三名副班长，每名副班长下设两门组长，每名组长下设三名组员，逐层负责，逐层管理，提高优生与学困生的互帮互助的效率，使优生真正地能起到帮助较优生，较优生帮助学困生的作用。在这过程中，每日值日人员与班长相互配合，完善纪律管理。
应用这些方法时也产生了一些弊端，如使一些优秀的学生过于突出，相反那些学困生容易产生自卑心里，外在表现是自立能力不强，同时学生之间的团结及协作相对有些削弱。
在接下来的日子里，我将继续引导学生发扬自己做的好的地方，进一步实行和完善一些班级管理制度。学会用科学的方法管理班级，并且相信学生能够成为管理班级的主人！
他积极寻求更高效率的教育方法，创造出了别具一格的班级自我管理模式，极大推动了我国的教育改革。
读魏书生《班主任工作漫谈》心得体会
读魏书生 班主任工作漫谈 经历。在学期期间，学校购买了十几位魏树生的老师 班主任工作漫谈 我好奇和崇拜地阅读了两次。深受本书简单语言和创作方法的吸引。虽然我不是班主任，但我仍然学到很多教育人和人的指导方针。以下是阅读后的一些经验 首先，以积极的态度改变环境。现代社会是一个浮躁的社会。面对工作，学习和...
读魏书生《班主任工作漫谈》心得体会
读魏书生 班主任工作漫谈 心得体会。一，用积极的心态改变环境。现代社会是一个浮躁的社会，面对越来越大的工作 学习和生活的压力，人们往往静不下心来踏踏实实做事。总是一味地抱怨环境不如人意 抱怨他人不关心自己做为教师的我们，也总是爱抱怨自己的运气不好 抱怨现在的孩子难教等。以致进入恶性循环状态，身心俱疲...
读魏书生《班主任工作漫谈》心得体会
读魏书生 班主任工作漫谈 心得体会。读魏书生 班主任工作漫谈 心得体会。本学期，学校购买了十几本魏书生老师的 班主任工作漫谈 我带着好奇和崇拜的心理将其读了两遍。深深地被书中朴实的语言和富有创意的做法所吸引。尽管自己还不是班主任，但仍旧学到了不少育人学问和做人的准则。下面谈几点读书后的体会 一，用积...