港南区新塘乡中心学校谭俏梅。
2024年10月14日早上，我踏着深秋的脚步，迎着轻轻的寒风，伴着丝丝的细雨，怀着好奇的心情，来到了我们梦寐以求的杜郎口小学，观赏这朵惊世骇俗、响彻全国的课改奇葩。短短的几天学习，感触很深，收获颇多，其中最使人难忘的是：
一、学生的展示得到了充分的发挥。
通过听课，我发现他们的课堂无论是语文、数学，还是英语都有两个共同的特点：
一）让全体学生通过上板提高他们的自主学习与书写的能力。
一进到教室，你就会发现到处都是黑板，每堂课下来，全体学生集体上板的机会至少有三次，第一次是把前一天通过自主学习的知识或把旧知识通过出题呈现在黑板上；第二次是把老师讲的新知识通过理解后写在黑板上；第三次是通过这堂课学习，把所理解的知识运用于自主出题与解题之中。教室黑板分正板（老师讲台上）、侧板（教室两边）、外板（教室外面），优秀生在外板，中等生在侧板，差生在正板，每个学生都上场，每个学生都有事做，写完老师还点出谁的字写得最好，这样，学生为了得到老师的表扬，每一个字都写得很认真，书写能力得到了提高。同时，通过动手、动脑，比赛出题，增强与加深了学生的记忆，激发了学生学习的积极性，对提高学生自主学习的能力也起到了很好的作用。
二）让全体学生通过动口说解题的思路与方法来加深对知识的理解。
课堂上，老师很注重让学生动口说解题的思路与方法，同一道题，让每个学生都上台展示自己的想法，那怕后一个所讲的与前一个完全相同，都要让学生上台讲，这就跟我们港南的课堂有明显的差别，我们港南的课堂，一有相同的就不会再让学生重复，而人家杜郎口小学，重重复复地让学生讲，一遍一遍地讲，一来让学生通过用自己的语言来理解知识与加深记忆，二来学生不理解的听多了也会理解。
二、学生的自信心得到了充分的培养。
学校很注学生自信心的培养，无论是在课堂上还是在校园里，处处都能感受到学生拥有很强的自信心与求知欲，其中最让我难忘的是，15日早上课间操结束后，仅仅十多分钟，就有四批学生邀请我们**他们表演讲故事，有男孩、有女孩，有独演、有合演，他们在大大一个操场上，在众多学生与老师面前表演得有声有色，丝毫看不到他们的胆怯与害羞。在教室里课间时，我也时有学生邀请我**他们的表演，他们落落大方的表演的确令惊佩他们的胆量。
三、老师在学生学习过程中起到主导作用。
课堂上，老师讲话的时间不多，他只在学生没办法解决的情况之下才引导，他们出现得总是很及时，引导也很到位，学生有疑惑的地方，老师绝不会直接把解题思想说出，而是通过一步一步的引导，让学生通过自己的积极思考去理解知识的得来的全过程。
四、老师对教学工作的积极探索值得我们学习。
在杜郎口小学三天，参加了两次教师的教学反思，从参加反思活动中，我感受到了他们对教学工作的那份执着的追求和强烈的上进心与求知欲，从他们的反思中，我能感觉到他们对每堂课都做了大量的准备工作，在备课的同时，还要研究学生的心理特点，研究学生想要什么，利用什么手段怎样才能激发学生的学习兴趣，这也正是我们所缺乏的，我们只有摸清楚学生心里真正想什么才能投其所好，也才能激起学生的学习热情。
五、值得学习借鉴的经验。
通过学习，我认为杜郎口小学的特色主要体现在以下几方面，一是让学生真正动起来，充分发挥了学生的主动性，体现课堂学生主人翁作用。二是让教师真正动起来，积极主动地研究教学，只有教师主动学习，研究教材和教法，研究学生的实际学习情况，才能真正提高学生的综合运用知识的能力，才能真正提高学生的综合素质，并取得良好的教育教学效果。三是校长热爱教育、热爱学校、热爱学生的情怀。
可以说，没有对学生的爱，没有对学校的爱，没有对教育的爱，就不可能有开拓的勇气、攻坚克难的牺牲精神、敢于超越的创新精神和一往无前的工作激情去推进复杂而艰巨的教改工程。四是学校办学思想立意高远，着眼学生的发展、人生幸福。办学固然要升学率，但也不能搞升学率崇拜，即应着眼于学生的能力培养、人格健全、个性发展，如此，教育才能回归教育本真，为学生的一生发展和终生幸福奠基。
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