培训心得体会。
本次由白云区教育科研培训中心主办，贵州莫等闲教咨询****承办，白云区第一高级中学协办的“白云区2024年高中英语高校课堂教学活动”组织安排细致，内容丰富，上午分别为白云一高、白云二高、外请专家的同课异构，，下午为为专家的示范课和讲座，为我们一线老师提供了一个绝佳的学习交流平台。这次活动让我们有机会和一线特级教师面对面沟通交流。这次活动邀请的都是全国知名的重量级专家，有全国模范教师，教授级中学英语特级教师张淳，有江苏英语特级教师吴荣铭，有全国优秀外语教师，江苏省“苏派名师”葛文山。
三位老师“接地气”的示范课让我感觉耳目一新，感叹特级教师们深厚的教学底蕴。通过本次学习，我更加坚定了自己要在教学上不断钻研，不断积累，勇攀教学高峰的目标。现就本次学习收获和心得体会总结如下：
一、向课堂要效率。
12月19日同课异构的主题是阅读理解讲解。来自白云一高的赵俊老师、，且都取得了极佳的教学效果。赵老师的课堂设计新颖，标题为**式阅读理解，整个课程学生参与比重很大，教师授课时间不超过十分钟，绝大部分活动都是有学生通过个体、同伴互助及小组合作完成。
整个教学流程环环相扣，从试卷成绩呈现到阅读体裁题材分析到学生自查自纠再到试题**（长难句分析、词汇积累、备考词题库）再到学霸点评，由学生总结阅读技巧。整个流程一气呵成。高三学生备考阶段学习时间紧，任务重，这堂课在短时间学生通过**式学习完成了五篇高考阅读真题，同时教授了学生阅读解题技巧，为学生备考打下了良好的基础。
听完这堂课，我自己反思平时为学生讲解阅读就是核对答案，请学生找出答案的**和出处。学生貌似理解了，但实际上学生对语篇的整体把握能力并没有得带实质上的提升，阅读技巧也没有得到进步。在我自己的平时的教学中，小组活动并没有真正落到实处，课堂看似热闹，但对学生是否真正解决学习任务的关注不够。
阅读的主要任务是在语篇中学习语言，本堂课教学后的家庭作业布置也是很有新意的。赵老师安排学生运用文章中涉及的高频高考词进行写作。学生能真正把自己的通过语言输入习得的语言以语言输出的形式表达出来，达到了“学以致用”的最终学习。
目的。吴振贤老师的课给人的感觉就是激情四射，在整个教学流程中，吴老师脸上一直保持着热情的笑容，适时鼓励和表扬学生，不断对学生投以赞许的目光，真正体现了民主和谐课堂。
吴教授的课沉稳大气，整个四十分钟的课堂没有出现一句中文。吴教授的paraphrase也是用得恰到好处。在我自身日常的英语教学中，总是在纠结一个问题，我要是全程使用英语，学生能跟得上吗？
通过聆听吴教授的这堂，我的心里已经有个一个明确的答案。英语课，一定要做到全英文教学。用简单的英语为学生创设语境让学生跟上课堂的节奏。
吴教授的十分重视学生的读，遇到好句好词总是鼓励学生大声朗读出来。按照传统的教学流程，在四十分钟内要完整细致地为学生讲解五篇高难度的阅读理解应该是难以完成教学任务的。吴教授通过以下方法巧妙地解决了这一问题，首先是对阅读题型进行分类，其次是小组总结讨论，最后是分析总结各种阅读题材的解题思路和技巧。
三位老师的在既定的时间内高效地完成了教学任务，真正做到了高效课堂。
二、做个善于总结和反思的老师。
张淳老师为我们做了一堂名为“高中英语阅读教学”的讲座。张老师的讲座主要从以下四个方面在展开：高考试题阅读理解解析，高中英语阅读教学现状分析，阅读教学目的、过程和策略和其余提升思维能力的阅读教学设计。
张教授在讲解过程中，为我们呈现了2024年英语高考真题的出处，每篇文章的字数，易读度，并在国外**上一一为我们罗列出来。张老师说他最大的爱好就是善于积累，看到好的英语语篇，**和**，他都会第一时间在电脑上储存并分类，以此作为上课的语料。每上完一节课，张老师都会写教学反思，总结自己上课的不足和以后的改进之处。
作为一名一线教师，我觉得自己在教学反思这个方面做得很不够，这一点需要改进和加强。
三、时刻保持学习的热情。
三位特级教师之所以在教育教学领域取得如此卓越的成就其秘诀之一就是不断学习，时刻把自己放空，吸收新的知识。三位专家还有一个共同点，那就是每。
天无论再忙都会抽出半个小时以上阅读原汁原味的英语语料，时刻为自己创设英语学习语境。“冰冻三尺非一日之寒”，专家们深厚的语言功底和人格魅力都是在不断学习积累起来的。“给学生一杯水，教师自己要有一桶水”，教师只有不断学习，吸收新的理念和知识才能让学生有所获，有所得。
在接下来的英语教学中，我将把自己在本次学习中的所**用到自己的实际教学中，更好地为学生服务！‘
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