学习太谷课改经验心得体会

发布 2023-12-16 19:30:08 阅读 1949

第四个环节:巩固练习,老师在课前准备习题时都是有阶梯性的,由简单到复杂。这部分更重视小组合作的功能。

在编组相对固定、同组异质的前提下,更多的关注差生,最大化的发挥小组合作的功能。有错的组员要向组长复述解题方法,这样更容易巩固学生对所学知识的理解。

第五个环节:拓展创新,对本节课的知识进行拓展。使学生在学习知识的基础上挑战自己,养成勤动手乐思考敢挑战的学习习惯。

,在做学案时,其中的度是很难把握的。这就要求教师在课前充分备课。先把自己的水平提高再来提高课堂效率。

因此这一环节真正体现出了一个教师的业务素质和能力。

感受之二:在太谷的经验报告中,给我印象最深的是学生的语言表达,无论是语文课上学生那入情入境、抑扬顿挫、轻重缓急、声情并茂的朗读,还是数学课上条理清晰,逻辑性强的阐述,无一不吸引着我们每一位听课教师。为什么我们的学生却不能达到如此的水平呢?

是我们给学生展示的机会少,他们的表能力没有得到提升。

感受之三 :

教师的大胆放手,学生习惯的养成。在录像中我们发现教学楼内,教室,到处是充满了激励与竞争的标语,**,公布栏,文化氛围很浓。课间时间,学生的跑操,没有教师,只有文体委员,秩序井然,声音宏亮。

一个个教室前后门打开,教室里没有老师,每个讲台上站着一个学生,有的在领读学生英语。有的在维持秩序,有的在当小老师给学生讲解。这些同学是那样专注,丝毫没有领会外人的进入。

从学生的嘴里我得知:每天课余活动时间各班都是在班长的组织下有序进行,老师是不过问的。我不禁惊叹于教师的大胆放手,也惊叹于学生习惯的养成。

总之,这次太谷课改经验学习给了我很大的启发。张四宝的理念在这里得到真实阐释,教师教得轻松,学生学得愉快。今后,我一定要转变理念,深入课堂,大胆放手,编好学案,调动学生学习的积极性,打造高效课堂。

努力使自己成为智慧型的老师,成为爱学习、爱思考、爱创新、爱管理的老师。

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