且行且学习。
—泰安市小学语文“混合式教学”优质课观课心得体会。
湖屯镇中心小学王颖。
2024年之初夏，泰安市小学语文“混合式教学”优质课评选在新泰市第一实验小学拉开帷幕。这两天的课堂教学展示给我们分享了一场“翻转课堂”教学的视觉盛宴。两天的听课学习让我受益匪浅，对“互联网+”时代下的语文教学，有了新的体会和感悟。
自实施“翻转课堂”教学模式以来，我感觉自己越学习越迷茫，不知道到底如何运用“平板电子书包”、“微**+导学案”教学生学语文？不明白课上该如何组织学生学习。此次听课活动，犹如醍醐灌顶，让我理解和明白了在翻转课堂下语文教学的方法和模式。
同时，也被参赛老师们扎实的基本功和多才多艺感动着。具体说来有以下几点感受：
一、关于本次优质课课堂解读。
一）“混合式教学”的解读。
在现代这种教学形式下，“混合式教学”简单来说就是要把传统学习方式的优势和互联网络学习的优势结合起来，也就是说，既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。这种教学方式要求老师在课程设计和知识传递中，将课堂教学与信息技术进行融合，使教学过程“线下”（课堂教学）与“线上”（网络教学）有机结合，并根据学生特点达到一个合理的学时分配，最有效的提高学生的。
二）本次优质课中展示出来的“混合式教学” 模式。
1.课前自主学习：
推送“任务单”，导学，设计教材自学步骤、方式、方法，让学生阅读教材，获取新知识。
微课助学，突破重点。
通过微**进行自主学习，进一步掌握新知识的结构，突破重点。
2.课堂互动学习。
直接导入，课前学习检测：字词认读书写、课文的朗读、课文的主要内容。
细读课文，深入感悟。小组互学，合作**。
全班共学，交流展示。教师助学，精讲点拨。
拓展延伸，读写结合。
提升拓学，总结评价。
三、听课体会。
一）角色转换，互动“师生不息”。“翻转课堂”使得教师由传统课堂中的知识传授者变成了学习的促进者、指导者和资源的制作者，而学生真正成为学习活动的主角，从知识的被动接受者转变为知识建构的主动参与者。 所以，在本次参赛教师的课堂上，几乎所有的老师都是通过泰安市云平台的网络组织教学活动，指导学生结成互助小组，彼此帮助、交流、学习。
一方面是是师生课堂上的互动不息，一方面是生生之间的思想碰撞，很好地实现了学生学习语文的自我追求和对学习内容的把握，体现了语文的工具性和人文性。很有力地打破传统，淡化了课的形式，拉近了师生、生生之间的距离。参赛教师都很注重让学生在学习过程中体验和经历学习的快乐。
努力为学生尽可能多的提供独立思考和交流的机会。让学生在自主，自觉，自由的活动中焕发主体意识，更加主动的获取知识。通过学生与学生之间、老师与学生之间的交流互动，让学生自己从文中找到了答案，往往创造出美好的境界。
二）无论课堂怎样改，我们都必须抓住语文教学最基本的，即着重培养学生听说读写的能力，并且通过各种手段，训练扎实。这次参赛的15位教师几乎都运用了平板进行教学，都在课前推送了微**和任务单让学生进行课前的自主学习。而这一环节的学习，改变了以往单纯的读通课文，记住字词的预习内容。
而是把这一环节与学生的自主学习能力的提高，对本课教学重难点的确定联系起来。通过网上的预习检查，了解学生在生字的掌握、词语的理解、主要内容的概括、对文本的疑问等方面存在的问题，这样在课堂教学中才能真正做到有的放矢。如在杨燕老师执教的《鱼游到了纸上》一课中，杨老师通过对预习卡的检查，发现“港”“徽”这两个字学生在书写上出现错误，于是，在课堂教学开始，老师就把这几个生字词展示，通过让学生检查评价进而指导学生如何把字写正确、写美观。
三）朗读训练与读写结合。
读，是语文学习的生命之所在。朗读，更是了解文本内容，体会文本蕴含情感的重要方法。各位讲课老师在课堂上都注重对孩子的朗读训练。
他们用不同的形式来引导孩子从读中学，从读中品，从读中悟，悟感情、悟写法。除此之外，几乎每一节课，都注重了孩子们的写作训练。例如辛刚老师在上《威尼斯的小艇》时，通过对小艇的样子、船夫的驾驶技术、小艇与人们的关系这三个方面的深入体会，引到学生从整体上把握了状物文章的结构以及文中运用到的抓特点描写、直接描写，侧面描写、动静结合描写等。
接着让学生结合家乡的“樱桃节”，运用本节课学到的方法及微**的提示来写一写夸一夸自己家乡的樱桃。从学生展示的作品来看，学习效果是非常成功的。
四）和谐，愉悦的课堂气氛。这是几位老师在教学过程中所共有的特点。教师满怀期待的尊重每一位学生，注重站在学生的角度喝学生交流，使每个学生都能分享和体验到学习的快乐。
对每位举手发言的学生不失时机的赞美，使课堂气氛十分和谐，连听课的老师也融入到了这愉悦的气氛中了。
然而对比自己的课堂，我清楚的认识到自己的不足，有一种危机感。我想在以后的教学工作中我必须树立一种观念：就是去学习，并且不断的学习，想要做一名好老师就必须不断的学习新的教育观念，和文化知识，努力提高自身的整体素质。
只有这样才能源源不断给学生输送养料。
小学语文优质课观课心得体会
这次有幸聆听了小学语文优质课大赛后，我真真正正感到获益匪浅。自新课改以来，我参加过几次语文课堂教学听课活动，听课后感觉越听越迷茫，不知道到底如何教学生学语文？不明白如何做到高效的课堂教学。通过这次的活动，犹如醍醐灌顶。理解和明白了语文教学所追求的真实 扎实 朴实。怎样的教学才是有效 高效的。同时，也...
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同时也看到在每个老师讲课前，其所在学校的老师都能够积极的协助他，好多的老师也都积极的去参加听课，特别是一些学校和乡镇的管教育的领导也去参加了听课，也看出了各个学校的领导和老师们对讲课老师的大力支持和帮助，为此深受感动。在这次比赛中还出现了好多优秀的教师及课堂，为我们全县的数学老师们起到了一个模范带头...
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第一小学徐2019年11月20 21日，我有幸在合肥参加了安徽小学语文经典课展示与引领活动。感谢各位领导给我这次宝贵的机会，通过2天的学习，我不虚此行，收获颇丰。活动中各位名师们纷纷展现了精彩的一课。作为还在语文教学中处在摸索阶段的我来说，名师们亲身向我们展示了语文。该教什么，该如何教。现将感受汇报...