学习了《有效观课议课》之后，深受启发，使我对观课议课有了明确的认识。
观课议课摒弃了传统评课的概括式评价，议课者要作为参与者带着问题和研究方向全程参与授课的全过程。研究的是点而不是面，有很强的针对性。观课议课的人不仅仅是在帮助他人，更是在提升自己并通过集体的智慧解决自身在教学上存在的困惑。
观课议课者在提出问题的同时，要阐明如果我是授课人，遇到这样的问题我会怎么做，拿出自己的意见。这种思考使观课者不做旁观者，而是置身其中。对“假如我来教，我该怎么教”进行思考，一方面能够让自己在观课中真正有收获，有改变，使观察和研究一节课的过程成为自己学习这节课、准备这节课的过程，从而使议课能够真实地对教学实践产生影响。
观课议课学习心得（2）：
我们每周都要进行听课评课活动，这属于教研的一部分。在平时的听课评课中，像陈老师所言的“为完成任务而完成任务”、“只听不评”、“你好我好”的现象屡见不鲜。很多时候，我都在想：
“这有什么意思呢？有这会时间，还不如自己有问题到电脑上查一查来得快。”可是，当面临真正意义上的听课评课的时候，比如评课分等级、评课找问题，我又觉得教学压力实在太大了，没有了安定感，更没有了自豪感。
以前总觉得当老师是有成就感的、是自豪的，可是现在，越来越觉得老师难当，特别是课堂教学，越来越不知道该怎么教了，一旦遇到讲课出现问题，被领导批评指责，那心情更是糟糕，情绪很消极，自信心都没有了。和同事们聊一聊，大家都有同样的感受。
“评课议课”学习心得体会
评课议课 学习心得体会。李怀卉。通过有效课堂的听课评课学习，让人不禁眼前一亮 豁然开朗。许昌玉专家提倡把 以人为本 的理念落实到教师教育工作中，提出了全新的 评课议课 理论，让人受益匪浅。听课评课是我们日常生活中经常性的工作，但我们的思维一直停留在传统的听课与评课模式中，为观课而观课，为评课而评课，...
“评课议课”学习心得体会
评课议课 学习心得体会。李怀卉。通过有效课堂的听课评课学习，让人不禁眼前一亮 豁然开朗。许昌玉专家提倡把 以人为本 的理念落实到教师教育工作中，提出了全新的 评课议课 理论，让人受益匪浅。听课评课是我们日常生活中经常性的工作，但我们的思维一直停留在传统的听课与评课模式中，为观课而观课，为评课而评课，...
学习观课议课心得体会
岳伟东。学习了陈大伟教授的准备观课议课，我总结了这次讲座一共有四点 一是观课议课的主题准备 二是协商主题 三是主题分解 四是做好观课议课的主题说明。一 观课议课的主题准备。陈大伟教授指出我们的观课议课活动要有主题，有准备。我们的教学应该是情场教学，要提升教师的专业素养。要培养教师的问题意识。我们不容...