通伸小学2014-2015学年度第二学期四年级安全教育教学计划。
一、教材分析。
1、本套教科书是将安全教育的若干问题糅合在一起，作为一个序列呈现9个活动主题组成，每个活动主题设置有“真实再现”“行动**”“拓展延伸”三个板块，其间穿插“警示台”“天天提醒”“安全锦囊”“知识链接”等。
2、教科书是以小学生逐步扩展的家庭生活、学校生活、社会生活等不同生活领域为基本线索，结合小学生身心发展的特点，围绕学生成长的不同阶段中主要涉及的安全问题，分层次、分阶段整合预防和应对意外伤害安全、公共卫生安全、自然灾害安全、社会安全等几个模块的内容。
3、教科书体现了三个特点。一是以学生的身心发展规律和生活体验的实际作为逻辑依据。二是每一个模块之间是相对独立的。
三是都是综合性的从个体生命与自我、他人、社会和自然之间关系的角度来建构的，以体现安全教育的综合性。
二、教学目的和任务。
1．坚持以***理论和“****”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，坚持以人为本，把中小学公共安全教育贯穿于学校教育的各个环节，使广大中小学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养和能力。
2．通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长。
3．公共安全教育遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，注重实践性、实用性和实效性。坚持专门课程与在其他学科教学中的渗透相结合；课堂教育与实践活动相结合；知识教育与强化管理、培养习惯相结合；学校教育与家庭、社会教育相结合；国家统一要求与地方结合实际积极探索相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化，养成习惯。
三、学生情况分析。
从整体上来看，大部分学生已经具有基本的安全知识和技能，有一定的分析问题，解决问题的能力，初步养成健康、安全、文明的行为习惯。但仍有少数学生自救自护的素养和能力较弱，观察能力及解决问题的能力较差。
五、教学重难点：
帮助和引导学生了解基本的，保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。
四、教学措施
1、充分发挥各科教学过程中的德育渗透，尤其要发挥班队会的德育主渠道、主阵地作用，努力提高学生的思想道德品质素质。
2、抓好校园班级及周边治安环境，严令制止和杜绝未成年青少年上网。
3、组织学习《学生安全自救宝典》继续抓好自我防护和自救的安全教育，同时继续向学生宣传《治安管理处罚条例》、《未成年人保**》、《预防未成年人犯罪法》等法律知识。
五、教学中应注意的问题。
1.、教师吃透教材，精心备课。
2、坚持理论联系实际的原则，以学生为主体，组织学生自己设计，组织主持开展活动，发挥学生自主性，增长才干。
3、注重学生实践观察为主，认识事物，认识现象，发现掌握运用规律。
4、激发学生的学习兴趣，找出适合中年级学生的活动方法。
5、启发兴趣，发挥学生自身的主动探索和创造。
6、把智力活动和操作活动紧密地结合。
六、教法学法：
1、自学法2、感情诵读法3、点拨法4、讨论法5、合作**法。
七、教师业务学习以及有关教学活动的安排：
1、学习《学生安全自救宝典》《治安管理处罚条例》、《未成年人保**》、《预防未成年人犯罪法》等法律知识。
2、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育；检查班里的防电设施，落实专人负责，班里应经常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施教育。
活动安排：三月份：学习《学生安全自救宝典》
四月份：学习《治安管理处罚条例》
五月份：学习《未成年人保**》
六月份：学习《预防未成年人犯罪法》
八、教学进度安排：
九、课题研究。
四年级安全教育教学计划四年级安全教学计划 版
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