四年级英语教学计划。
本学期，我的教学工作有了新的调整。主要担任四年级两个班级的英语教学工作。新的任务，新的目标。
我要在这样的大环境下，努力挑战自己的能力极限，严格规范课前准备，立足提高课堂效率，重视课后反思，努力探索教育教学规律，争做一名优秀的教师。下面就本学期的教学计划及复习计划做如下安排：
一、教学目标。
根据深圳中小学课程教材改革委员会制定的《全日制义务教育英语学科课程标准》 ，通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。
以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。
二、课时安排。
本教材共10课，包括两课复习课。周课时量为6课时。在一学期（约18周）内完成。第1周到第17周，每两周一个新课。后两周进行复习。
三、具体实施。
1. 课堂上随堂安排口头练习。课前进行复习提问及听写。每四周进行一次单元测试，每学期安排单元检查两次，期中检查，期末检查各一次。
2. 第1周到第17周，讲解课文；第19周开始进行复习。将每课出现的单词、词组、语法、句型结构及交际功能用语进行一次系统的练习。
3. 复习计划。
1）在讲解新课时，向40分钟要质量。以课文内容（talk like this 、look and say）为基础，运用情景教学法及多种教学形式，如集体活动、小组活动、两人一组活动等形式，努力在课堂上给学生创设一个模拟环境，使学生在**的环境下反复强化每课所学的句型及交际功能用语，鼓励学生在积极使用已学的语言材料基础上进行略有发挥性的交际活动。以此来提高学生的听、说、读、写及实际运用能力，使学生在用中学，在用中练。
2）每单元给学生补充一些与课文有关的知识性、趣味性较强的阅读文章。增加学生学习外语的兴趣。
3）对单词、词组、句型的复习。
（1）了解并掌握基本构词法，如派生词、合成词、前缀、后缀等。掌握构词法可以大大增加学生的词汇量。从而掌握背词技巧，减少背词压力。
（2）运用选择、判断及对话等多种形式，将各课的词组、句型归纳起来，做专项练习。将单词融入词组、句型中。在复习词组、句型的同时，也复习了单词，使这三项练习融会贯通，融为一体。
4）对语法的复习。
首先掌握6种词类（名词、代词、数词和形容词）的词性变化及基本用法。复习本教材**现的语法项目，如动词的时态变化等。
（1）介绍每种语法的基本概念及用法。
2）结合课文中的句子进行操练。
四、 教学进度：
第1周——第3周 unit 1 good habits
第4周——第5周 unit 2 good manners
第6周——第7周 unit 3 seasons
第8周——第9周 unit 4 feeling sick
第10周revision and mid-term exam
第11周——第12周 unit 6 plants
第13周——第14周 unit 7 future living
第15周——第16周 unit 8 helping tourists
第17周——第18周 unit 9 festivals
第19周——第20周final exam
四年级教学计划
一 学情分析。这个学期我担任四年级三个班的 课。由于刚刚接手四年级的 教学，我对学生还不是很了解，总体来说，女生对 中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发现学生的节奏感不是很好，...
四年级教学计划
一 班级情况分析。四年级两个班对英语虽说已有二年的接触，但由于每周开的英语课节数之少 一节半 所以对英语的学习没有形成系统化，对课本知识的掌握情况可以说很不理想。特别是对句型 句式 对话的掌握 运用能力相当薄弱，几乎无法脱离课本说英语。因此本学期将此项训练作为教学的重点。另外，由于学生接触英语的次数...
四年级教学计划
人教版小学数学四年级上册教学计划 三垟三小李雪华。一 班情分析。1 班级概况 四年级两个班的学生总共有80人左右，外来学生占了一半，四 1 班学生的成绩相对而言比较均匀，而四 3 班的学生成绩两级分化比较严重。2 知识掌握情况 从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，对长方形和正方形...