一、基础知识及运用(21分)
1、阅读下面的文段，完成题目。
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得噪热了，使tián（ ）静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得kàng（ ）奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧。
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大澈大悟！
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
摘自《安塞腰鼓》（刘成章）
1）结合语境，根据拼音写出汉字。（2分）
2）文段中有两个错别字，请找出来并改正。（2分）
2、下面两句话都有语病，请分别加以修改。（4分）
(1)通过阅读屈原之赋、范公之文、李杜之诗，使我们感受到了岳阳文化底蕴的深厚。
(2)春赏奇花异草，夏观浩瀚洞庭，秋赏渔歌秋月，冬观湿地候鸟，君山的四季真是旅游度假的胜地。
3、对经典文化的积累与识记可至关重要，读下列文字，看看你知多少。（每空1分，共7分）
打开七年级下册语文课本，我们看到了一个广阔的语文世界。 “1关山度若飞”，让我们领略了木兰战场生涯的壮烈；我们与南朝的诗人吴均同住山中，体验“山际见来烟，（2的有趣生活，在月光下走进幽静的竹林深处，聆听1000多年的王维“独坐幽篁里，（3的琴声与长啸，聆听刘文房在暮色中“（4杳杳钟声晚”的钟声；我们与李白在洛阳共度思乡之夜，耳畔是“（5散入春风满洛城”的《折杨柳》笛声；我们与岑参相伴，同赴边塞，“故园东望路漫漫，（6心头涌起的是对故土的深深怀念；我们陪宋诗人赵师秀坐在孤灯下度过“（7闲敲棋子落灯花”的寂寞时光。
4、学校图书馆要制作“名著推荐卡”，请你从下列名著中任选一部，填写一张卡片。（3分）
爱的教育》《繁星·春水》《伊索寓言》《童年》《鲁滨孙漂流记》《昆虫记》
名著推荐卡。
5、下面是关于“0”的联想。在你的眼里，“0”是什么？请根据自己的想象，仿照例句的形式写一个类似的句子。（3分）
例句：“0”是一只空杯，等待你用创造的双手去斟满美酒；但对于寻些意志消沉者，“0”又是一个绝望的陷井，是他们滴滴悔恨的泪珠。
二、现代文阅读。
一）等待希望（15分）
①树皮和树根都知道，这是一棵百年老槐树，这棵老槐树长在村口，树人出出进进，它都能看见。
②日暮里，十几双眼睛站在老槐树下。他们是一群十来岁的孩子，还有几个大入，他们在等一个人——一个决定孩子命运的人。
③这个人叫天成，是东北师范大学毕业的高才生。有一天，电视上推出一个画面：穷乡僻壤，断垣残壁，黄尘飞上飞下，十几双渴求上学的眼睛在黄尘中眯成一道道细缝。
天成的心被这一道道细缝给夹得粉碎，人也被这一道遭细缝牵引着，走到山中来了。
④这个生在城市、长在城市的小伙子，二十三岁的大学生，走了一天的山路，脚板上的水泡磨破了，脚后跟也磨出了几个大血泡，疼痛使他不能前行。他好想好想坐下来，舒舒服服地躺在那，可是他没有。他望望前方，路还很长；再回头看看来路，路也很长。
他又望望前方，那十几双眼睛便在他脑中一闪一闪，很亮，像灯引着他，一步一步，向前，再向前。开始，阳光总是走在他的前边，渐渐地就和他并肩而行，再后来，阳光就落到他的背后。
目暮里，十几双眼睛还站在老槐树下。
⑥终于，十几双眼睛里出现了一个黑点。那黑点，像蜗牛，幔幔地挪动着，一点一点，近了，近了，更近了。十几双眼睛一下亮了，露出惊喜的神情。
他们丢下老槐树，涌向村口。孩子们欢叫着，蹦跳着，在乡路上奔跑；大人们也像孩子似的，笑着嚷着，在乡路上奔跑。他们奔跑着去迎接那个黑点，那个天成，那个走不动的城市大学生。
⑦百年老槐树也高兴得手舞足蹈，叶子哗哗响，枝条摆来摆去，将满树的香气，撒过来，撒过去。
⑧精疲力竭的天成从崎岖的山路上一瘸一拐地走来了，圆圆的月亮不知啥时悄悄地跟在他身后。
那一群眼睛跑过来，拥抱他。他肩上‘两个背包里的书散落一地，-孩子们一本本拾起来，高兴地围着他转，嚷着：“老师，我们要上学了！
我们要上学了！”“我们明天就上学！”天成看着这群眼睛激动地说。
槐树静下来了，它的芳香在空气中弥漫，弥漫文／史雁飞，有改动)
6．用自己的话简要概括文章的主要内容。(2分)
7．赏析语言。(4分)
(1)赏析第③段中的加点词语。 (2)赏析第④段中的画线句子。
8．细读第③段，结合全文揣摩作者为什么要介绍电视画面内容。(3分)
9．第⑦段的景物描写有什么作用？(2分)
10．天成是一个怎样的人？请结合文中的具体内容简要分析。(4分)
二） （10分。
老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。
于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。
家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？
老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。
名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑：
这样微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定书中自有“**屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。
只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生x x x 。落款是老人的住址、姓名、**和电子邮箱。
家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。
光阴荏苒，老人常常对着**发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。
家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！
没想到老人竟然兴奋的大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。
老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变得荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”
想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的；所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。
11、给文章加一个题目2分）
12、选文第④段中老人说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的资助？（3分）
13、理解下面词语在语境中的含义。（2分）
大家断定书中自有“**屋”。文中的“**屋”指的是什么？
14、选文第⑦段中说“老人常常对着**发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你用一小段话（60字左右）来描绘老人此时的心理活动。（3分）
三、古诗文文阅读：
一）古诗赏析：（2分论诗》 赵翼。
李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领**数百年。
15、“李杜”是指16、此诗反映了诗歌创作贵在的主张。
二）文言文阅读：(22分)
一）读《**》，回答17～21题。（13分）
京中有善**者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，**人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。
少顷，但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。
夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。
当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼：
“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
17、解释加点字：（3分）
会宾客大宴 （ 意少舒（ ）中间力拉崩倒之声。
两股战战 （ 不能名其一处几欲先走。
18、翻译句子：（4分）
但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。②凡所应有，无所不有。
19、下列带点的词意思相同的一项是（ ）2分)
a．当是时，妇手拍儿声不知木兰是女郎 b．一时齐发，众妙毕备；抚尺一下，群响毕绝。
c．妇抚儿乳，儿含乳啼儿含乳啼声 d．不能名其一处也举世闻名。
20、文章开头和结尾两次把“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”交代得清清楚楚，这有什么作用？（2分）
21、语言品味：任选一句，分析其表达效果及作用。（2分）
满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
二）弈秋（9分）
弈秋，通国之善弈①者也。使弈秋诲二人弈：其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄②将至，思援弓缴而射之，虽与人俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
——孟子》【注释】：①弈：下棋。
②鸿鹄：大雁。
22、解释下列加点的词语。（2分）
1）使弈秋诲二人弈2）思援弓缴而射之。
23、翻译文中画线句子。（2分）
24、选文要突出的是学弈二人，为什么又要交待“弈秋，通国之善弈者也”呢？（2分）
25、阅读选文，你有怎样的收获？请谈一谈。（3分）
四、作文（50分）
人们常常感叹“光阴似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得铭记的日子，并且正是“这一天”让你的生命更加丰富。“这一天”可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。
请以“这一天，让我铭记”为题目，写一篇文章。
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2008 2009学年度第二学期七年级质量检测语文试题。班级姓名成绩。一 语文积累 14分 1 对经典文化的积累与识记至关重要，读下列文字，看看你知道多少。8分 打开初中七年级下册语文课本，我们看到了一个广阔的语文世界关山度若飞 让我们领略了木兰战场生涯的壮烈 我们与南朝的诗人吴均同住山中，体验 山...
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