二、2023年高考目标。
本科二批上线人数：普通类保20争取30人，特长类保80人争取100人。
本科（三批）350人以上。
三、本学期复习备考的一些设想。
1. 营造良好的备考氛围。
1）领导包班入组，着力做好引领和服务。形成全校一盘棋，人人关心高考、关注高考、支持高三，心往一处想、劲往一处使的好局面，干部教师精诚团结，实现共赢。
2）调动师生的积极性，实行目标化管理，制定有利于提高整体合力的高考考核评价奖励的方案，发挥好两个质量协作体的合力作用（以班主任为核心的班。
级质量协作体、以备课组长为核心学科质量协作体）。
3）充分发挥年级小级部管理的优势，缩短年级管理链条，提升执行力，提高管理效率。
2. 扎实搞好第一轮复习。
1）全程采用四轮复习法（系统复习、专题复习、综合训练和自由复习），本学期重点是第一轮复习，二月底之前结束。
2）第一轮复习要紧扣考纲，用活教材，以扎扎实实地围绕着帮助学生熟练掌握基本知识、培养基本技能、熟练学科基本思想方法为目标组织复习，按照。
低起点，小台阶，严要求；抓好重点；反复演练；循序渐进，逐步到位”的。
要求，控制好起点，选准合适的着眼点，把夯实基础的目标落到实处。
3）重点抓好复习教学的几个关键环节。
l 集体备课的实效性。每周至少一次集体备课，实行统一教案学案，落实好主。
备课人说课、听课、评课制度，备课组长发挥好引领、把关作用。
l 提高课堂教学效率。实行小课时制，切实要降低起点，多讲联系、讲方法、
活化知识、构建网络；合理讲练比例，突出学生的主体性，落实重点内容当堂。
掌握，重视课堂教学前后延伸环节（课前预习与课后总结反思环节）。
l 资料(material)选用的科学性。选用大品牌比较成熟的教辅资料(material)，要求教师要根据学生实际对所定资料(material)大胆删补重组，提倡采用学案。
导学，单元测试和采用自组题。
l 提高作业训练的有效性。设立专用自习，学习鹿泉一中的作业工程经验，控。
制好作业量，立足中难及以下，精选功能性强的题目，限时练习（练习考试化）、重视练习反馈讲评环节，提高练习讲评效率重点，引导学生在懂、会、熟、准、活上下功夫，。
l 抓好辅导与分类推进工作。分类推进要早下手，唐山摸底考试后就确定重点。
帮扶目标，第一轮复习过程中要立足课堂教学，通过课堂关注、专用自习重点。
辅导、集中培优补弱等途径开展分类推进，帮助学生树立信心，确定恰当的目。
标，指导方法，纠正不良的学习习惯，弥补知识掌握上的欠缺，通过坚持经常。
的指导，让学生有实实在在的提高。学校也要加强检查督导和考核评价工作，调动教师的积极性，保证良好的推进效果。
3. 狠抓习惯，重视学生非智力能力的提高。
1）培养师生良好的习惯。本学期重点关注学生认真做事、正确归因、有节有序、计划用时、规范表达、注重积累、日清周结、定期回顾等良好的生活学习。
习惯的培养。主要通过严格要求、制度约束、检查指导、榜样示范等形式把学。
生习惯培养融入到高三教育教学管理的每个环节中，体现在每一节课中，确保。
习惯的培养落到实处。
2）调控好师生的心态。各班围绕年级确定的每月主题教育的重点，每周召开一次主题班会，帮助学生坚定信心，交流备考的经验；同班教师每月召开一次。
班级教研会，会诊班级管理有关问题，交流重点帮扶对象的帮扶方法和效果，提高班级质量协作体的合力；年级每月组织一次教学质量调研（月考），考后。
及时总结交流，帮助师生反馈复习效果，确定合理的目标定位，及时调整复习。
备考状态。年级要在开学初、其中前后和期末阶段组织三次心理辅导讲座，帮。
助学生学会自我调节，以科学的心态备考。
3）加强对学生的学习指导。培养学生的主体意识和主体能力，改善学习方法，提高学生的学习效率。
4. 重视抓好特长生的工作。
1）为特长班选配过硬的教师。
2）制定有利于双上线的考核奖励评价激励机制。
3）切实做到两手手抓，尤其是要抓好特长班的复习教学工作。
5. 虚心向兄弟学校学习，加强高三教师的培训。
我校高三干部教师全部由高二跟上来，而且连续两年没有高三备考的经验，加。
强学习和培训尤为重要。
1）虚心学习我是市弟学校和外地高考工作先进地区（校）的宝贵经验。
2）组织教师认真研究高考考纲、考题以及学生备考过程中容易出现的问题，把握脉搏，明确思路，保证备考方向。
3）组织教师积极参加教研室组织的各种教研活动，经常性地组织老师去听课、考察、参加高考研讨活动。
总之，我校将在教育局的正确指导下，竭尽全力做好复习备考工作，争取在。
2023年的高考中取得好成绩成绩，为全市的高考再创辉煌作出我们应有的贡献。
2019届高考备考会汇报材料
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旧口高中2011届高考备考汇报材料。一 基本情况。本届高三年级现有14个班级，学生927人。其中文科生356人，理科生 571 人。二 高三复习备考的指导思想及奋斗目标。高三复习备考的指导思想是 以课改精神为导向，以考纲为根本，以课堂为主阵地，以狠抓 双基 为手段，以培养思维能力为目标，积极探索科学...