2024年重庆市中考数学试题分析

数学组张程。

一、2010与2024年考点对比分析题号。

2024年2024年。

题型考点题型考点。

二次函数字母a,b,c的。

择择俯视图。

符号题题。用函数图象描述运动过。

几何图形的规律探索。

程。几何图形的规律探索用函数图象描述运动过程以正方形为背景、涉及以正方形为背景、涉及三角平行三角形全等、面积、形全等、点到直线距离，线对称等知识段垂直、面积、对称等知识科学计数法科学计数法相似三角形的面积比与。

中位数。填相似比填。

三角形面积比与周长比空众数空。

题计算弧长题直线和圆位置关系。

涉及分式方程解与概率涉及函数、几何知识的概率方程的应用问题方程的应用问题实数的运算实数的运算解不等式解分式方程。

尺规作图（给已知角作倍数。

简单全等三角形的证明。

角）尺规作图角平分线和中。

解直角三角形，求周长。

垂线。分式化简求值，整体代。

分式化简求值。

入法解解求一次函数与反比例函求一次函数与反比例函数，答答数，以及三角形面积以及三角形面积题题概率与统计综合题（1）补概率与统计综合题（1）

补全统计图求平均数全统计图求平均数（2）用列表法求概率（2）用列表法求概率以梯形为背景计算线段的长和证明线段的和差以梯形为背景，证明线段相相等。涉及三角形全等等涉及三角形全等知识知识。

二次函数实际问题的应用求解析式函数最值问题。

矩形、等边三角形与函数综合，涉及双动点几何分类讨论的存在性问题。

二次函数实际问题的应用求解析式函数最值问题等腰三角形与函数综合，涉及动点、角的旋转的存在性问题。

二、对今后教学工作的指导1.立足课本，夯实基础。

在认真学习研究课标的基础上回归课本，夯实基础。近年来中考试题有许多新颖题，多数试题取材于教科书，在教科书的例题、练习题、习题的基础上，通过类比，加工改造、加强条件或减弱条件、延伸或扩展而成，我们的教学要回到教材，认真研究教材，发挥教材的示范作用。

2.注重过程，发展能力。

教学中，要将数学教学作为一种数学思维活动来进行，要让学生亲身经历数学问题的提出过程、解决方法的探索过程、问题结论的演化过程、方法能力的迁移过程，让学生在参与数学思维活动、经历知识产生发展过程中，逐步提高数学能力。（1）重视动手实践能力和创新意识的培养。

2）重视数学语言（文字语言、符号语言、图形语言和图表语言）的互译教学（3）重视合情推理能力的培养。

4）重视思维训练，突出数学思想方法的教学。主要思想有：数形结合、分类讨论、特殊。

与一般、转化、方程、函数、基本图形等思想，特别是转化思想，常见的解题方法有：配方法、换元法、待定系数法、割补法等。