1．第1题是一个综合练习题，要综合地对学生进行观察能力、阅读理解能力和口头表达能力的训练。其中，看图、读课文、找句子、说体会，要围绕师生情进行。既是综合，一定不要再去单强调某一点。
2．第2题，理解词语意思的练习。可引导学生通过查汉语词典理解，或从具体语境中感悟，再比较其意思的异同。练习的重点，一是确定近义词；二是比较的能力。
3．第3题，理解句子的意思，训练学生说话的条理性。
4．第4题，培养学生朗读能力的练习。要让学生用普通话充分地读，在读中整体感知，在读中悟理和积累语言，在读中培养语感，受到情感熏陶。本课的朗读应体现学生对老师饱含深情、充满敬意的那种感情。
自主性练习设计。
1．看图，读课文，填空；并体会下面的句子表达了同学们对老师有怎样的感情。
1)一天下午，天下着放学后，三个女同学带着全班同学的去看望因过度劳累而生病住院的王老师。
2)她们把一篮子鸡蛋放在地上，把雨伞立在门边起脚，透过门上的玻璃向屋里看。
3)**不让他们打扰王老师，她们地点点头。
4)因为王老师总是那么为了同学们的所以同学们都非常和她。
2．把下面各组词中意思不相近的词语画上横线。
和蔼和平和气 | 心意情意心情。
顺从顺利服从 | 肯定一定决定。
尊重尊敬尊严 | 深情深入深刻。
3．选段精读。
她们三个一边走一边商量着：见到老师，首先要告诉她，班里一切都好，请她安心养病；然后向她转达全班同学的问候；最后把同学们一个一个凑起来的鸡蛋送给她，要地补养身体。
1）她们商量的内容包含了三个意思：一是要告诉王老师班里的情况，请她二是向王老师转达三是表达同学们对王老师的情意，把同学们一个一个凑起来的鸡蛋送给她。
2）用带点的词造句。
首先然后最后。
4．讨论与交流：这篇课文的哪些内容是画面上没有而合理想象出来的。
评价指导。1．第l题，要在学生看懂图意、读通课文的基础上完成。最后两个空格已对问题答案作了暗示：表达了同学们尊敬老师、爱戴老师的感情。
2．第2题可以讨论完成，各组都有两个词语意思相近。应画线的词是：和平、心情、顺利、决定、尊严、深情。
3．评价的重点应在第1题的综合性上。
小学语文六年级练习设计《捞铁牛》自主性练习设计
教育资料 小学语文六年级练习设计 捞铁牛 自主性练。习设计。1 第一题，培养学生概括自然段意思的能力，要注意教给方法。先要读懂段中的每句话，大体明白它们之间的联系，然后选用择要法 综合法 概括法等概括段意。概括意义段的意思要在大体了解各段意思的基础上进行，方法与概括自然段意思相同。2 第二题，培养学...
小学语文六年级练习设计《捞铁牛》自主性练习设计
小学语文六年级练习设计 捞铁牛 自主性练习设计。1 第一题，培养学生概括自然段意思的能力，要注意教给方法。先要读懂段中的每句话，大体明白它们之间的联系，然后选用择要法 综合法 概括法等概括段意。概括意义段的意思要在大体了解各段意思的基础上进行，方法与概括自然段意思相同。2 第二题，培养学生抓住关键词...
二年级语文下练习二
班级姓名家长签名 5 泉水。一 看拼音写词语。w y qu n shu ti n r n ji u n cu 罐。shu t d ju n 二 按课文内容填空。1 泉水流进山腰的山里的姐姐提着瓦罐来泉水流过山间的火红的杜鹃花 了自己美丽的身影。泉水流到山坡的大口大口地喝水。泉水穿过 的山谷，画眉鸟在...