1.会正确朗读,区分复韵母和前后鼻韵母。
2.能读拼音写出同偏旁的字。
3.能按要求写出字的指定笔画数,再数一数有几笔。
4.能给合体字去偏旁变成独体字,再正确组词。
5.能正确地读拼音写词语。
6.能照样子把句子写完整。
7.能看图做出正确的评价,井说写一句话。
教学时间:2课时。
第一课时。教学目标:
1.能辨别韵母的不同读音。
2.能读拼音写出同偏旁的字。
3.能按要求写出字的指定笔画数,再数一数有几笔。
4.能给合体字去偏旁变独体字,再正确组词。
教学过程:一)启发谈话,明确要求。
二)教学第1题,比一比,读一读。
1)比:出示8组易混淆的字母请学生读拼音,看看这些韵母有什么特点?哪些韵母的字形相近?
(第一行的四组),哪些韵母读音相近?(第二行的四组),说说每组的两个音有什么下一样?你怎样正确地区分它们?
2)读。a.自由读--同桌互读一指名读(及时正音)
b.师读--学生辨析是哪一个?抽出相应的卡片。
c.用卡片进行抽读检查。(**车读--齐读)
三)教学第2题。
1)出示偏旁,说出它的名称。
2)读拼音,把字写在相应的偏旁后面。
你还能再写出其他同偏旁的字吗?(基础好的同学可选做〕
四)教学第3题。
1)指名读题目要求,并审题,题目要求我们干什么?(数笔画,知笔顺)
2)你能做吗?尝试着完成。
3)师生讨论校对,说说这些字中笔顺最容易写错的是哪个?(海)书空写一遍。
五)教学第4题,去偏旁变字,再组词。
第二课时。教学目标:
1.能正确读拼音写词语。
2.能照样子把句子写完整。
3.能看图作出正确的评价,并说写一句话。
教学过程:一)教学第5题。
自己读题目。
1)要求学生自已读拼音。(指名读--齐读)
2)写词语,请写得又快又好的六个小朋友分别到黑板上写词语。(学生自己改)
3)写好后读一读,把词语积累在脑中。
二)教学第6题。
1)读题目要求,能照样子把句子写完整。
2)读例句,是什么地方有各种什么的句式。
3)学生按这个句式填表,(自由说--指名说--填在作业上)
4)写好后读一读,检查有没有写错。不会写的字可以写拼音,别忘加标点符号。
三)教学第7题。
评一评,谁做得对,说一说,你做得怎样?
1)审题,明确要求。
评评,哪些行为是对的?
说说,联系实际说说自己做得怎样?
2)出示图画,仔细看图,要求用一句话说说每幅图的意思。
图一和图二比较,谁做得对?为什么?
图三和图四比较,谁做得对?为什么?
我们应该向谁学习?给做得好的小朋友画上一朵小红花。
3)在我们班上,哪些小朋友也是爱清洁、讲卫生的好孩子?
4)小结:小朋友们,我们人人都应该养成爱清洁。讲卫生的好习惯,不乱涂乱画,不随地吐痰,自觉保持环境卫生。
说说你以后会怎样做?联系实际谈体会。
二年级语文下单元一
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二年级数学第一下单元练习
班级姓名学号 一 直接写出得数 二 列竖式计算。三 递等式计算。四 用算线画一画,算一算。五 按要求在 中填数。适合的数适合的数。最大的数最大的数。2.里最大能填几?六 应用题。1.有7只小兔,每只小兔吃5根胡萝卜,36根胡萝卜够吃吗?2.妈妈买了一些苹果,平均装在3个盘子里,每个盘子装6个,还剩3...
小学二年级数学下单元作业
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