一、用“√”给加点字选择正确的读音。
背诵(bèi bēi) 背包(bèi bēi)
圆圈(quān juàn) 猪圈(quān juàn)
二、选择合适的词语填空。
糊里糊涂摇头晃脑雅雀无声。
1．他背书总喜欢( )
2．你这样( )地背，有什么用呢？
3．老师刚走进教室，教室里顿时( )
三、写出下列加点词的近义词。
1．先生讲得很详细，大家听得很认真。
2．孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。
四、读句子，用加点的词语造句。
1．至于书里的意思，先生从来不讲。
2．现在你们既然想听，我就讲讲吧！
五、课内阅读。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。
孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：
“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
1．孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？
2．你认为孙中山是个怎样的人？
参***：一、bèi bēi quān juàn
二、1.摇头晃脑 2.糊里糊涂 3.鸦雀无声
三、1.细致仔细 2.照样流畅
四、1.他从来不写作业。 2.你既然知道做错了，就应当赶快纠正。
五、1.孙中山这样想的：糊里糊涂地背显然无用。他是这样做的：问老师背书的意义。
2.我认为他是一个不懂就问，爱学习的人。
三年级上册《花的学校》同步练习题（含答案）
一、读拼音，写汉字。
秋天来了，树叶从树上luò( 下来。正逢国庆jià( 期，一群户外探险者来到huāng( )野kuáng( )欢，吹着口dí( 尽情地玩耍。
二、照样子加一加变成本课所学生字并组词。
例：王——(狂)(疯狂)青。辟。
多。三、填空。
1．“舞”用部首查字法应查___部，再查___画，第13画是___晴晴用“舞”组了三个词语，你能把这三个词语补充完整吗？
手舞（）蹈眉（）色舞张（）舞（）
2．“假”有两个读音，在“假期”里“假”读( )声，在“真假”里“假”读( )声。我能用“假”的这两个读音再分别组一个词。
四、按要求完成句子练习。
1．我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。(用加点词造句)
2．雨一来，他们便放假了。(仿写句子)
清风一吹，他们。
蝴蝶一来，他们。
五、根据本课内容填空。
1．《花的学校》作者是___享誉世界的印度诗人、哲学家，他曾获诺贝尔文学奖，出版过等五十多部诗集。本文选自他的儿童散文诗集。
2．《花的学校》诗歌围绕通过的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和___整首诗散发着人性的光辉。
六、课内阅读。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
1．仿写词语。
一群一群。2．在括号里填上合适的词语。
荒野口笛墙角。
3．读到花“在绿草上狂欢地跳着舞”时，你体会到了什么？
4．“地下的学校”的含义是什么？
七、课外阅读。
早晨，鲜亮鲜亮。
最后一颗晨星掉进荷塘，山村的早晨鲜亮鲜亮。
大路从梦中醒来了，撒出鸟叫撒出脚印撒出喧嚷。
我背着书包，好沉好沉哟，背着爷爷的希望爸爸的梦想；
爷爷和爸爸的童年，背着粪箕背着文盲背着惆怅。
路边，水牛叫水磨转水车摇晃，路边，电子琴流行曲立体音响，不协调的音韵组成和谐的晨曲，啊！美丽的山村我的故乡。
我的脚步像架子鼓，踢踏踢踏响在上学路上，把昨夜的梦折叠起来，去追寻金色的辉煌。
1.这首诗歌一共有___小节。写天亮了，山村变得热闹起来的是第___小节；写山村在朝现代化发展的是第___小节。
2．“我”的童年是背着书包去上学，而爷爷和爸爸的童年是背着农具去地里干活。“我”觉得书包“好沉好沉”是因为。
3．“踢踏踢踏”的脚步声写出了“我”上学路上___的心情。
4．“去追寻金色的辉煌”表明了“我”有一个美好的梦想。结合诗歌内容想一想，“我”的梦想是什么？
参***：一、落假荒狂笛
二、猜猜拳臂手臂够能够
三、1.夕 11 竖折足飞牙爪 2.四三放假假冒
四、1.她是个品学兼优的好孩子，能够做家务，能够教同学做题，能够当好班长。
2.便手舞足蹈起来便欢快地唱起歌
五、1.泰戈尔飞鸟集园丁集新月集
2.花的学校孩子和妈妈母爱
六、1.一个一个一片一片一对一对一堆一堆
2.走过吹着站
3.我仿佛闻到花儿连带出来的泥土芳香、绿草的气息。
4.指此时的花儿还没有长出来，还被禁锢在地下，喻指不自由的读书生活。
七、1.四一三
2.“我”上学这件事寄托着爷爷的希望和爸爸的梦想。
3.欢快 4.示例：不辜负爷爷和爸爸的希望，努力学习，长大后做一个有知识、有文化，能造福社会的人。
部编版三年级语文上册第3课《不懂就要问》课后练习
3不懂就要问。一 多音字。圈背挨。二 形近字。例 糊 呆 厉 列 湖 保 历 三 同音字。四 近义词。照例 流利 认真 霎时 糊里糊涂 鸦雀无声 五 反义词。照例 流利 认真 鸦雀无声 六 选出合适的意思。1.孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。2.钢笔尖在纸上流利地滑动...
部编版三年级语文上册《不懂就要问》教学反思
部编版三年级语文上册 不懂就要问 教学反思。不懂就要问 是部编版三年级语文上册第一单元的一篇略读课文，课文借用孙中山小时候上私塾的故事，告诉我们 学问学问，不懂就要问 这个道理。现将我个人上完课的一些体会总结如下 一 根据教材特点，明确训练要素。这篇课文是小学阶段第一篇略读课文，与精读课文的学习有很...
部编版语文三年级上册3不懂就要问说课稿
天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力。不懂就要问 说课稿。一 说教学内容 第二课时。二 说教材。1 教材的内容 作用和特点 不懂就要问 记叙了孙中山小时候在学习时，请求先生讲解课文意思的一件事 介绍了他勇于提出问题，主张不懂就要问的认真学习的精神。它有很强的可读性和教育性。目的是通过学生学习，教...