2024年-2024年部编版人教版语文六年级下册。
家乡的风俗》教学反思。
民风民俗类作文是一种比较好写的话题作文,我们生活的每一个地方都有各自延续传承的独特的民俗。但民俗文化涵盖的内容太广泛,很多人只知其中一二,如窥冰山一角,对丰富的民俗文化的真正内涵知之甚少。因此,家乡的风俗这一习作课题看似好教,实则有很多在教学过程中需要注意的地方。
首先,我还是紧扣单元课文,总结详略得当的手法。然后,采用与同学们相互讨论交流的方式,让同学们了解不同家乡风俗的魅力,提升习作的乐趣。
在教学过程中,一方面我让学生在课前就搜集丰富的相关资料,挖掘民俗文化的内涵。我们要写有关春节风俗的文章,就要搜集其相关的资料,如:贴春联、吃年夜饭、放爆竹、祭祖、守岁、拜年,等等。
只有了解了这些风俗,我们才能全面了解春节。另一方面就是引导学生们筛选素材,学生们搜集的相关资料是很多的,但是不可能全部都用到作文里,这就要让学生们写作主题进行取舍。这个环节通过学生们的交流讨论还是能够完成的。
再就是,引导学生合理安排材料。这里我主要解决两个问题:第一,材料的详略问题。
对表现主题有利的素材要详写,和主题关系不大的可略写,没有关系的就不写。只有材料详略得当,才能凸显文章的主旨。第二,材料安排的先后顺序。
选择好的材料不可随意堆砌,要有统筹全文的能力,在总体构建好文章后,能够合理安排所用材料的顺序。
但是,美中不足的是有很多方面的学习并没有细致化,导致有些内容理解不清,之后也会加强这方面的学习,争取做到理解清晰,便于观察。我在教学过程中就忽视了引导学生选择合适的文体。一般来说,小学生写记叙文会比较好,也容易写得生动形象。
说明文也是比较适用的一种文体,但是要注意详略得当和运用生动的语言,以增强文章的可读性。
总的来说,在此堂客的教学过程中有“获”也有“惑”,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
部编版六年级语文下册习作例文
1.能就 表达自己的真情实感 的学习收获和其他同学进行交流。2.认真聆听其他同学对于本单元学习内容的交流。3.能用几句话描写自己的心情,表达自己的情感。一 学习 交流平台 1.回顾课文,说说从课文中的发现。师 同学们,回顾 匆匆 那个星期天 这两篇课文,它们分别讲了什么?2.学生讲述从课文中的发现。...
部编版六年级语文下册习作二
第三步 连。将抽取出来的各部分大意连接起来。第四步 理。将连接好的语句梳理通顺 删去重复的文字,做好句子与句子之间的衔接,使它成为一段通顺的话。不过好文章都是改出来的,梗概也不例外。成文后多读多改,梗概才能更精彩。四 片段练习。1.教师出示 片段一 舀了两碗水送到她们母女俩手里,说 你们俩歇会儿吧!...
部编版六年级语文下册习作一
家乡的风俗。1.介绍一种风俗,或写一写你参加的一次风俗活动的经历。2.明确这种风俗的主要特点,挑选能够突出风俗特点的材料来写。3.分清详略,学会抓住特点介绍家乡的风俗的方法。一 激趣导入。1.展示各民族民风民俗 离家三里远,别是一乡风。我们的祖国幅员辽阔,民族众多,每个地方都有自己独特的风俗习惯。2...