一、读拼音，写词语。
pò zhàn gū dōng zhí zi chuān suō láng zhōng xí fù huī huáng
miáo tiao fēng sāo dǎ liang biāo zhì qì pài zǔ zong kě lián
shǒu jí yǎn kuài jīng shén dǒu sǒu bǎng dà yāo cū liǎn shēng bǐng qì
fàng dàn wú lǐ zhuǎn bēi wéi xǐ shuā jiāng pì gu shī fu bāo fu tòu liang
qīng shuǎng xián jiē sōu suǒ wēi yán lòu xiàn fā zhèng fā shǎ
mó lì tōng róng kè bó chāo piào wǔ duàn róng yán jiǒng kuàng
kuò lǎo niǎn pǎo yǎ zhì kǎo jiu bàn xìn bàn yí xìng zhì bó bó
miào bù kě yán shí quán shí měi tiānyī wúfèng wénzhì bīn bīn
二、词语填空。
手（ ）眼（ ）精（ ）抖（ ）膀（ ）腰（ ）敛（ ）屏（ ）
放（ ）无（ ）转（ ）为（ ）半（ ）半（ ）兴（ ）勃（ ）
妙（ ）可（ ）十（ ）十（ ）天（ ）无（ ）自（ ）自（ ）
文（ ）彬（ ）仪（ ）堂（ ）虎（ ）熊（ ）身（ ）力（ ）
神（ ）奕（ ）满（ ）春（ ）垂（ ）丧（ ）目（ ）口（ ）
健（ ）如（ ）活（ ）乱（ ）大（ ）大（ ）点（ ）哈（ ）
低（ ）细（ ）巧（ ）如（ ）娓（ ）动（ ）语（ ）心（ ）
三、默写“日积月累”7。
四、阅读新世界（30分）
一）、课内回放。（16分）
一）填空。（5）
小嘎子”是作家徐光耀的儿童**中的主人公；严监生是我国古典讽刺**中的一个人物，作家凤辣子”就是她是古典文学名著里的一个主要人物。
二）课内阅读，回答问题。（4+2+2+3）
1、“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着她猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占上风。”这段话抓住了小嘎子的和来写，表现了他 。（4分）
2、“严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸著两个指头……他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。”这是一段绝妙的描写，活生生地刻画了一个的形象。
（2分）
3、这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一会，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。
怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”说着，便用帕拭泪。
1）“标致”的意思是：
2）读了这段话，现在你怎么理解王熙凤对林黛玉的关心和热情？(3分)
二）、课外阅读。（14分）
我敬爱的外公。
在我外婆的衣架上，（端端正正、整整齐齐）地挂着一个洗得发白的邮包。它看上去和普通邮包并没有两样，只不过用得时间过长。深绿色已经褪尽了。
在这个平凡的邮包里曾装过不计其数的报刊、邮件。外公就是挎着这个邮包，从机关到部队，从工厂到学校，走千家串万户，把信件、报刊、汇款、包裹送到人们手中。
我的外公年过五旬，一道道皱纹爬上他的额头，两鬓也添了许多白发。但是他那乌黑发亮的眼睛，深嵌在慈祥的面庞上，却显得炯炯有神。他身材不高，常穿一身褪了色的邮政**，一看就知道他是一位工作多年的老邮递员。
他平时对人很和蔼，总是乐呵呵的，人们都（亲切、关切）地叫他“老郭”。每次他一下班，我就缠住他“外公”，“外公”叫个不停。
我外公十七岁就开始送信了，如今已有三十多年的工龄。多年来，他对工作认真负责。夏季，烈日当头，外公顶着烈日挥汗如雨走街串巷；冬天，寒风凛冽，在漫长的雪地上留下他深深的足迹。
人们看到他总是热情地送来毛巾和热茶。
我的外公工作多年，对周围的一些地方了如指掌，不知有多少疑难的“死信”在他手中“复活”了。
一次，邮局收到一封来自美国的信，信上用的是早已不用的解放前的地址，邮局的工作人员试投多次，可总是找不到这个地方。有的人认为这封“死信’是不能“复活”了。外公看了看信封，说：
“这封信一定是远隔重洋的人寻找失散多年的亲人，让我试一试！”
清晨，天刚蒙蒙亮，他就上路了，直到已是万家灯火的时候，他才回家。一天，两天……一连半个多月，外公终于从小港码头一位搬运工人那里打听到了收信人的地址。
收信人是一位白发苍苍的年过八旬的老太太，几经搬迁，现在住在海云巷里。写信人是老太太从未见过面的孙子。
老太太小心翼翼地接过信，感动得老泪纵横，说不出话来……半晌，老太太擦干了泪水，连声说：“谢谢，太谢谢了！同志，是您使我得知儿孙们还活着的（确切、正确）消息，我做梦也没想到今天还能和我的孙子联系上。
真是托你的福，托新社会的福啊！”
外公没有说什么，脸上露出了（安慰、欣慰）的笑容。他背起邮包，又向另一家走去……
1．把括号里不恰当的词语画掉。（2分）
2．结合上下文理解词语。（4分）
了如指掌：
小心翼翼：
3．画出描写外公外貌的语句。（2分）
4．“不知有多少疑难的‘死信’在他手上‘复活’了。”这句话中的“死信”是指复活”是指外公能使“死信”“复活”的原因是。
(4分)5．外公是一个怎样的人？（2分）
五、习作。题目：我的
提示：１、把题目补充完整，横线上可以填爸爸、妈妈、同桌、邻居……
、抓住人物的外貌、神态、动作、语言等特点，用生动的语句勾勒出人物的形象。
３、通过一两件典型事例来表现人物的性格特点和思想品质。
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