第一单元复习课。
教材分析】这是本册第一个识字单元，编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》4篇识字课。内容丰富，有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。课文编排充满传统文化色彩，富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族文化。
本单元是集中识字，教学时仍应充分借助文本进行识字教学。在诵读儿歌、韵文中，培养学生的朗读能力，培养语感。在识字的同时，要重视引导学生了解汉字文化，如，百家姓、字谜等等，激发儿童对中华传统文化的热爱。
教学目标】1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3、正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。
教学重点】认记二类字，正确书写一类字词。
教学难点】理解题意，正确解答不同类型的习题。
教学时数】2课时。
教学过程】一、会写字。
风（风雨）（大风）（东风春（春风）（春雨）（春天）（春日）
冬（冬天）（冬日）（冬雪雪（大雪）（风雪）（雪人）（雪花）
花（开花）（花白）（雪花入（入口）（入学）（出入）（进入）
姓（姓李）（姓王）（百家姓） 飞（飞鸟）（飞走）（飞来）（飞机）
什（什么）（干什么）（为什么） 么（多么）（什么）（好么）（对么）
方（对方）（大方）（东方双（双手）（双目）（双耳）（双人）
青（青草）（青色）（青年国（中国）（国家）（国土）（国学）
晴（晴天）（晴日）（晴空王（国王）（王后）（王子）（大王）
情（心情）（同情）（人情清（清水）（清明）（清早）（清白）
请（请问）（请人）（请讲气（天气）（力气）（和气）（正气）
字（生字）（名字）（字体生（生气）（学生）（花生）（出生）
左（左右）（左手）（左耳右（右手）（右耳）（左右）
红（红花）（火红）（口红时（小时）（时间）（时钟）
万（千万）（十万）（万里动（运动）（生动）（动心）（动手）
二、易写错的字。
春：下面是“日”，不要写成“目”。
雪：上面是雨字头，不要写成“雨”字。
入：撇短捺长。姓：左边不要写成“忄”。
双：左边最后一笔是点，不要写成捺。
国：里面是“玉”，不要写成“王”。
方：上面有“丶”，不要写成“万”。
气：共四笔，不要写成“乞”。
晴：左边是“日”，不要写成“目”。
字：下面是“子”，不要写成“于”。
左：被包部分是“工”，不要写成“土”。
万：上面没有点，不要写成“方”。
三、会认字。
霜吹落降飘游池入姓氏李张古吴赵钱孙周王官。
清晴眼睛保护害事情请让病相遇喜欢怕言互令。
动万纯净阴雷电阵冰冻夹。
四、多音字。
落的降少好重相。
五、反义词。
出——入降——升好——坏清——浊。
晴——阴左——右凉——热。
爱护——伤害喜欢——厌烦广大——窄小。
六、近义词。
保护——爱护喜欢——喜爱。
七、词语搭配。
保护禾苗保护眼睛保护益鸟。
爱护小青蛙爱护公物爱护小动物。
八、好句积累。
春回大地万物复苏柳绿花红山清水秀。
冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣。
春风拂面春暖花开五颜六色百花盛开。
和风细雨万紫千红鸟语花香万里无云。
第二单元复习课。
教材分析】本单元围绕“心愿”这一主题编排了《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》4 篇课文。这些课文题材丰富，《吃水不忘挖井人》讲述的是革命岁月的故事，《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》表达了儿童美好的愿望，这3 篇课文具有反复的表现方法，语言浅显，节奏明快，易于学生诵读，所描述的内容能唤起儿童情感上的共鸣，激发儿童对外面世界的向往，培养积极向上的生活态度。
教学目标】1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3、正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。
教学重点】认记二类字，正确书写一类字词。
教学难点】理解题意，正确解答不同类型的习题。
教学时数】2课时。
教学过程】一、会写字。
吃（吃水）（吃力）（好吃叫（大叫）（叫好）（叫门）
江（长江）（江水）（江山主（主人）（主力）（主要）（公主）
住（居住）（住手）（住人没（没有）（没人）（没用）
以（以后）（可以）（以前会（学会）（不会）（开会）（大会）
走（走出）（不走）（飞走北（北方）（东北）（北风）（北国）
京（北京）（东京）（京口门（大门）（开门）（门口）（出门）
广（广大）（广东）（广西过（过去）（走过）（过年）
种（种子）（种田）（种花各（各自）（各人）各种各样）
样（同样）（一样）（样子伙（伙伴）（同伙）（入伙）（小伙子）
片（一片）（刀片）（叶片太（太阳）（太子）（太后）（太太）
金（金光）（金子）（金秋这（这样）（这儿）（这里）（这么）
秋（秋天）（秋风）（秋雨为（为了）（为什么）（以为）
伴（伙伴）（同伴） 阳（太阳）（阳光） 因（因为）（因果）
二、易写错的字。
走：先写“土”，再写下面的部分，注意第二笔的竖与第四笔的竖不连写。
北：第四笔是“”，不要写成“一”。
广：上面有“丶”，不要写成“厂”。
各：上面是“夂”，不要写成“攵”。
种：左边最后一笔是点，不是捺。
样：左边最后一笔是点，不要写成捺。
这：第四笔是点，不要写成捺。
为：笔顺是点、撇、横折钩、点。
三、会认字。
吃忘井村叫***乡亲战士面想告诉路京安门。
广非常壮观接觉再做各种样梦伙伴却趣这太阳。
道送忙尝香甜温暖该颜因辆匹册支铅棵架。
四、多音字。
觉解着为。五、近义词。
洁白——雪白回家——归家睡觉——睡眠到处——处处。
想念——挂念雄伟——宏伟壮观——壮丽开心——快乐。
各种各样——多种多样。
六、反义词。
远——近弯——直快——慢想念——忘怀。
雄伟——渺小壮观——渺小清凉——炎热睡觉——起床。
好梦——噩梦洁白——乌黑盛开——凋谢温暖——寒冷。
七、词语搭配。
弯弯的小路弯弯的月牙弯弯的小河。
遥远的北京城遥远的新疆遥远的地方。
雄伟的天安门雄伟的高山宽宽的公路。
宽宽的街道洁白的雪莲洁白的雪花。
各种各样的梦各种各样的花各种各样的人。
各种各样的工作各种各样的笔。
多么开心多么难过多么可爱。
多么善良多么难忘多么动听。
八、好句积累。
1.吃水不忘挖井人，时刻想念***。
2.遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。
3.遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。
4.去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！
5.春天是个多彩的季节。
6.金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
7.夜来风雨声，花落知多少。
8.阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
第三单元复习课。
教材分析】本单元围绕“伙伴”这个主题编排了《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》3篇课文，其中前两篇是童话，后一篇是儿童诗。这些课文从不同角度表达了伙伴之间的情谊——互相帮助、快乐合作、友好共处，把生活中常见的伙伴之间的相处通过生动的故事情境和朗朗上口的诗歌语言加以展现，道理不在直接告诉，而是在朗读和感受中细细体味。
词句的积累和运用是本单元的另一个学习重点。在《小公鸡和小鸭子》中要引导学生体会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象需要通过朗读来感受，避免进行理性分析；《树和喜鹊》中引导学生积累意思相对的词语和aabb结构的词语；《怎么都快乐》中则要在积累“跳绳、讲故事”等动宾短语的基础上再拓展积累这类词语，词语的积累要引导学生建立初步的归类意识。
教学目标】1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3、正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。
教学重点】认记二类字，正确书写一类字词。
教学难点】理解题意，正确解答不同类型的习题。
教学时数】2课时。
教学过程】一、会写字。
他（他们）（他的）（他人招（招呼）（招手）（招生）
许（许多）（也许）（许可行（不行）（行人）（行动）（行走）
河（小河）（河水）（河床说（说话）（说明）（**）（听说）
也（也是）（也许）（也好地（大地）（土地）（地方）（种地）
人教部编版一年级语文下册单元复习教案
第一单元复习课。教材分析 这是本册第一个识字单元，编排了 春夏秋冬 姓氏歌 小青蛙 猜字谜 4篇识字课。内容丰富，有看图识字 韵语识字 字族文识字 字谜识字等，体现了识字的多样性。课文编排充满传统文化色彩，富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族文化。本单元是集中识字，教学时仍应充分借助文本...
人教部编版语文一年级下册《语文园地五》教学设计
教学设计。单元第五单元。课题。语文园地五 1 授课时间。教学1.认识8个生字，通过识字加油站引导学生发现识字方法。体现核心价值观自由平等。目标2.通过 我的发现 引导学生知道同一偏旁的字所表示的意义范围大致相同，了解相同偏。旁的字的共同之处，通过加偏旁扩大识字量。3.进一步通过形声结合法认识汉字，提...
部编 人教语文2019课标版一年级下册教师补充小故事
儿童小故事大全。冬天里小鼹鼠的别墅。冬天来到的时候，山谷里的小溪流就停止了清脆的歌唱，山风却呼呼地唱着歌儿来了。小旅鼠达达冷得瑟瑟发抖，它在向阳的坡地上来回走着，想找一个能过冬的地方。它呼哧呼哧地扒开了一棵枯萎了的向日葵花茎想躲进那个小小的窝里取暖。山坡上，小鼹鼠班米正穿着它的蓝白条纹工装裤吃力地挖...