第五单元备课。
单元教材分析：
本单元围绕“道理篇”这个专题选择了几篇不同体裁的课文，有流传千古的寓言，也有常见的生活小事，还有经典的童话故事，每一篇课文都会让我们产生奇妙而独特的感受，它们所说明的道理，分别从不同角度丰富了学生的思想。
寓言二则》《亡羊补牢》用养羊人两次丢羊后补牢羊圈的故事，告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
揠苗助长》讲一个人用拔苗的方法帮助禾苗长高，结果禾苗都枯死了的故事，告诉我们做事如果如果违反事物的发展规律，急于求成，反而达不到目的。
画杨桃》这篇精读课文主要讲的是图画课上“我”把杨桃画成了五角星的样子，遭到了同学们的讥笑，老师通过这件事告诉大家看的角度不同，杨桃的样子也不一样。从而启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。
小马过河》这篇课文主要讲述了一匹小马两次过河的故事，说明遇事要自己动脑，有主见，主动实践，并想办法克服困难，才能找到解决问题的办法。
单元教学目标：
1.认识43个生字，会写25个字，正确读写“窟窿、焦急、筋疲力尽、和颜悦色、磨坊”等词语。
2.通过查字典和联系课文理解关键词语，能根据课文内容展开合理的想象。
3.理解课文内容，懂得故事中的道理，初步受到科学思想方法的教育。
4.积累喜欢的词语，抄写和背诵含义深刻的句子。
单元教学重点：
1.认识43个生字，会写25个生字，正确读写“窟窿、焦急、筋疲力尽、和颜悦色、磨坊”等词语。
2.读懂课文内容，结合生活实际体会文章要表达的道理。
3.培养学生观察的方法、表达的能力，初步受到科学思想方法的教育。
课时安排：12.寓言二则2课时。
13.画杨桃2课时。
14.小马过河2课时。
口语交际：图书借阅公约2课时。
语文园地五4课时。
12 寓言二则。
教材分析。本课由《亡羊补牢》和《揠苗助长》两则寓言组成。课文分别勾勒出了两个人物形象：
一个懂得做错了事要及时纠正；一个做事急于求成，违背常理，结果把事情弄得更糟。这两则寓言都是家喻户晓的作品，语言简洁明快，内容生动有趣，而且非常具有现实意义。
教学目标。知识与技能】
1．会认15个生字，会写8个生字。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出“亡羊补牢”和“揠苗助长”这两个成语的意思。
3．通过读句子，说出每组句子的不同。
过程与方法】
在朗读中感知课文内容，感悟词句，了解寓意。
情感、态度与价值观】
懂得做错了事一定要及时改正和做事不可急于求成的道理。
重点难点。重点。
1．会认15个生字，会写8个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解成语“亡羊补牢”“揠苗助长”的意思。
3．通过读句子，说出每组句子的不同。
难点。懂得做错了事一定要及时改正和做事不可急于求成的道理。
教学准备。教师：生字词卡片，多**课件，课文内容的录音或录像。
学生：预习生字新词。
课时安排。2课时。
第一课时。课时目标。
1．会认“亡”“牢”等10个生字，会写“钻”“劝”等6个生字。
2．通过多种形式的朗读，理解课文内容，说出课后练习第二题第一组句子的不同。
3．懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误的道理。
重点难点。重点。
1．会认“亡”“牢”等10个生字，会写“钻”“劝”等6个生字。
2．理解成语“亡羊补牢”的意思。
难点。理解寓言揭示的道理。
教学过程。一、揭示课题，引入新课。
1．出示“寓言”二字，学生齐读。师：能说说你读过的寓言是怎样的吗？
“寓言”是一种文学体裁，它往往借一个虚构的小故事来说明一个深刻的道理。)
2．再出示“二则”二字，学生齐读“寓言二则”，说说“寓方二则”是什么意思。
3．(出示课题)这是个成语，让我们一起来读一遍。(学生齐读)
4．这个成语中，你有不理解的字吗？
亡：丢失；牢：养牲畜的圈，在课文中指羊圈。
5．现在你知道这个成语的意思了吗？(学生尝试解释)
6．从这个课题中，你知道了什么？你有什么疑问吗？(学生自由回答、提问)
二、初读课文，扫除字词障碍。
1．教师范读课文，学生注意听生字的发音。
2．自由读课文，读后把文中的生字及由生字组成的词语读一遍。
3．检查自学效果。
1)指名读生字。
2)指名读课文中由生字组成的词语。
3)指名5个学生各读一个自然段。
三、通读课文，理解内容。
1．本课的生字新词我们都能读准确了，现在你能正确、流利、有感情地读课文吗？(指名读课文)大家思考：这篇寓言主要写了一件什么事？
2．这个人的羊是怎么丢的呢？默读课文第1～4自然段，思考：第一次丢羊是什么原因？第二次丢羊又是什么原因？
小结：那么这部分内容可以用课题中的哪两个字来概括？(亡羊)对，这部分内容告诉我们，因为羊圈破了个窟窿，所以养羊人丢了两次羊。
3．养羊人又是怎样“补牢”的呢？结果又如何？让我们自由地读一读第5自然段。
结合朗读，自由回答：养羊人后悔了，赶紧把窟窿堵上了，把羊圈修得结结实实的，从此以后，他再也没丢羊。
四、品读评价，体会寓意。
1．请你评价一下这位养羊人，你认为他是个怎样的人？
教师提示：我们不能毫无根据地随便评价他人，对养羊人做出的任何一个评价，都要有根有据，理由充分。
1)自由读课文，动笔画一画描写养羊人语言、心理的句子。
2)在小组内交流。
2．全班交流评价。
3．养羊人由开始的不在乎，到后来的后悔，赶紧把羊圈修得结结实实的。如果你是养羊人，你现在的心情是怎样的呢？是不是有满腹话语想对大家说呢？
五、明确寓意，延伸拓展。
1．我们这节课学习了寓言《亡羊补牢》，你都明白了什么道理？
2．联系我们的生活实际，你想到了什么？(学生结合自己或他人的事例，自由谈)
3．我们在今后的学习和生活中，应该怎样去做呢？
六、指导写字。
1．出示生字“亡、牢、钻、劝、丢、告”。
2．学生认一认，读一读，为生字找拼音和词语朋友。
3．教师范写生字。
4．学生在课后田字格中描红、临写。
5．同桌互查，比一比谁写得更规范。
第二课时。课时目标。
1．会认“焦、筋、疲、喘、截”5个生字，会写“筋、疲”2个生字；理解“筋疲力尽、明白”2个词语的意思。
2. 正确、流利、有感情地朗读《揠苗助长》，能在读中悟出寓意。指出课后练习第二题第二组句子的不同。
3．懂得寓言揭示的道理。
重点难点。重点。
1．会认“焦、筋、疲、喘、截”5个生字，会写“筋、疲”2个生字。
2．理解成语“揠苗助长”的意思。
难点。懂得做事不可急于求成的道理。
教学过程。一、激趣导入，板书课题。
1．出示“禾苗”**，介绍禾苗的生长规律。
春种、秋收)
2．这节课，我们一起来学习一则有关禾苗的寓言。(板书：揠苗助长)指名读，齐读。(强调“揠”“助”“长”的读音)
二、初读寓言，认字读词。
1．自读寓言，圈出“焦、筋、疲、喘、截”5个生字。
2．读一读这5个字，再看看它们在课文中能组成什么词语。
3．指名认读课文中由生字组成的词语。
三、学习寓言，理解寓意。
1．检查朗读，了解故事。
1)指名4人各读一自然段。
2)完成填空。
出示：古时候有个人，因为巴望禾苗就把禾苗___结果___
3)小结并完成填空。(师相机板书：起因、经过、结果)
2．结合内容，理解成语。
现在，你能根据这一段话，说说成语“揠苗助长”的意思吗？特别是要说出“揠”的意思。
学生交流，指名回答。)
3．精读体悟，明白道理。
1)过渡：同学们说得还不错，但这只是成语字面上的意思，想要知道它深刻的内涵，我们还得深入到课文的语言文字中。接下来，老师请大家用自己喜欢的读书方式，或轻读，或默读，一个自然段一个自然段地去读，去体会，读后说说你们的感受。
2)朗读体悟，交流汇报。
4．深化对“揠苗助长”的理解。
1)现在，你对成语“揠苗助长”有更深刻的理解了吗？你联想到了哪些言简意赅又意思相符的词语？(急于求成、事与愿违、欲速则不达等)
2)想一想：在生活中，你有没有做过类似“揠苗助长”这样愚蠢的事呢？
五、指导写字。
1．观察田字格中的“筋”“疲”2个生字。
2．说说你的书写建议。
3．教师范写。指出书写要点：“筋”上小下大；“疲”是半包围结构，第三笔撇要长。
4．学生在田字格中描红、临写。
六、梳理板书。
教学反思。13 画杨桃。
教材分析。这篇课文讲的是图画课上同学们练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成五角星的样子，同学们觉得好笑。
老师却通过这件事告诉我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看、去想，一切从客观存在的实际出发。
教学目标。知识与技能】
1．会认13个生字，会写9个生字，掌握1个多音字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，注意对话的语气。
3．朗读并积累一些词语。
过程与方法】
采用朗读体会法、角色体验法让学生在体会、体验中感悟课文所蕴含的道理。
情感、态度与价值观】
懂得看问题或做事情都要实事求是，知道同一个事物从不同的角度看会有所不同，要从客观存在的实际出发。
重点难点。重点。
1．会认13个生字，会写9个生字，掌握1个多音字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，注意对话的语气。
难点。懂得看问题或做事情都要实事求是，知道同一个事物从不同的角度看会有所不同，要从客观存在的实际出发。
教学准备。教师：生字词卡，多**课件。
学生：预习课文。
课时安排。2课时。
第一课时。课时目标。
1．会认13个生字，掌握1个多音字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，注意对话的语气。
3．初步理解课文内容。
重点难点。重点。
1．会认13个生字，掌握1个多音字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，注意对话的语气。
难点。初步理解课文内容。
教学过程。一、谈话导入，板书课题。
同学们喜欢画画吗？谁画得最漂亮？要画得漂亮首先要画得像，要画得像就要做到：
一件物品，是什么，就画成什么样。对吗？今天，我们一起来学习一篇关于画画的文章。
(板书课题，齐读课题)
2024年部编版小学语文二年级下册第五单元错题集
部编版二年级语文第五单元错题集。一 认一认，连一连。二 给下列加点的多音字选择正确的读音。三 读拼音，写词语。四 生字开花，一字组多词。五 选字组词。六 把句子后面的词语加入句子中，使句子更具体 形象。6分 1.他在田边转来转去。焦急地 2.小马说 怎么不能？我很愿意帮您做事。连蹦带跳地 3.妈妈对...
部编二年级下册语文第五单元预习学习单
建议家长督促孩子认真完成。1 用普通话正确朗读12 寓言二则 13 画杨桃 14 小马过河 语文园地五 2 标注每篇课文的自然段，用横线标注生字新词。3 积累有意思的词语。4 留心故事中对自己有启发的句子，说说你感受到了什么。5 标出自己读不好的句子，多读几遍。6 找出文中的重点句子，重点段落，有感...
部编版小学语文二年级下册第五单元教案
部编版小学语文。二年级下册第五单元教案。12 寓言二则 揠苗助长 教学目标 1 会认8个生字，会写4个生字。2 能正确 流利的朗读课文，能默读课文，能在读中悟出故事的寓意 做事不可急于求成。3 能把故事讲给别人听。教学重难点 1 能正确 流利的朗读课文，能默读课文，能在读中悟出故事的寓意 做事不可急...