统编版小学语文五年级上册。
口语交际：制定班级公约】公开课精品教学设计。
【教学目标】
1.能就交流话题主动发表意见，学会合理控制发言时间。
2.能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制订出切实可行的班级公约。
教学重点】能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制订出切实可行的班级公约。
教学准备】1.教学课件。
2.学习单。
3.小组评价表。
4.布置学生留意近期班级内出现的突出问题，教师有意识地拍摄一些学生活动场景。
课时安排】1课时。
教学过程】一、发现。
问题，确订班级建设目标
1.导入：班级公约是班级成员共同制订并遵守的约定，是一个班级形成良好秩序的重要保证。今天我们就一起来制订一份符合我们班级情况的公约。
2.让学生**在本班和其他班级拍摄到的场景。正面的和负面的均可以出现。如：同学向老师主动问好，上课认真听讲，放学站队整齐有序，随手扔垃圾，自习课不遵守课堂纪律等。
3.引导学生交流**后的感受，并思考：本班现状和你心中理想的班级有差距吗？近期你在班里发现了哪些比较突出的问题？
学生提出问题后，师生共同梳理、归类。
预设：1）学习方面：不积极举手回答问题；写字不认真……
2）卫生方面：爱吃零食，还乱丢包装袋；随手扔废纸……
3）纪律方面：上课爱搞小动作；下课追追打打……
4.全班交流：你心中理想的班级是什么样子的？
预设：学习氛围好，环境干净整洁，人人文明守纪等。
5.筛选当前班级中存在的突出问题。
让每位同学写出两三条自己认为的班级存在的最突出问题，先小组交流，在小组讨论的基础上，每小组再筛选出两至三条大家公认的最突出的问题。
教师注意提醒学生，在筛选问题的过程中要尊重每位同学的意见，合并重复的问题，去掉不典型的问题。
预设：1）有的同学经常迟到。（经讨论后删去，因为这是个别同学存在的问题）
2）最近部分同学爱带零食，包装纸还乱扔。
3）最近有相当一部分同学将废纸片随地乱丢。（经讨论后第二条可和第三条合并，都属于乱丢垃圾方面的问题）
4）前段时间天气冷，很多同学去操场做操时总是磨蹭。（经讨论后决定暂时删除，因为不是班级亟待解决的问题）
6.全班讨论，形成五至十条大家公认的最突出的问题。
教师提示：可以采用研讨或投票表决的方式确定突出问题。
设计意图：让学生根据班级建设目标，对班级存在的问题进行筛选，能帮助学生明确本次口语交际要解决的问题是班内普遍存在和亟待解决的问题，学习抓住重点简明扼要地发言。】
二、小组讨论，初步拟订公约
1.组织学生分成几个小组，每个小组申领两至三个问题。
2.小组成员先独立思考解决的方法，填写学习单。
制订班级公约”学习单。
班级组次姓名。
3.组内讨论，轮流发言。
由于学生是针对相同问题展开讨论，所提意见可能会有重复或不够具体等，教师可以相机提示讨论要点。
1）公约是否合理。经讨论后删除不合理的内容。
2）合并重复的内容。
3）公约内容是否具体，是否便于落实。
4）经集体讨论形成统一意见。
5）留意不同意见，小组不能决定的留待全班讨论。
4.教师巡视，相机指导学生注意以下问题。
1）发言要简明扼要，说清楚班内出现的是什么问题，自己的解决方法是什么。组长注意把控讨论时间。
2）每位同学发言后，大家逐条表决。
3）当与同学观点不同时，要耐心等同学说完后，再礼貌质疑，并说明理由；如发现自己的发言与前面同学的有类似的内容，就不要再重复表述。
4）要尊重不同意见。
三、全班集体讨论，确定公约。
1.每个小组选择一名成员代表小组发言。
2.全班同学就公约内容逐条表决。
3.教师及时点评，跟进指导。
应提醒学生注意以下两点：
1）对于“说”的要求。
小组发言人要控制发言时间。
发言后，既要总结大家的共同意见，也要把不同意见提请全班讨论表决。
2）对于“听”的要求：
认真聆听别人的发言，有不同意见要等他人发言结束后，有礼貌地提出。
小组意见不被其他组认同时，要陈述理由，并虚心听取不同意见，意见不能达成统一时可暂时搁置。
小组发言如与之前小组的有相同或类似的情况，不要重复展示。
设计意图：小组讨**约时，教师从“听”和“说”的方面明确提出要求，听、说、评穿插，能帮助学生较好地完成公约制订任务，提高口语交际能力，落实口语交际要求。】
四、实践应用，执行公约。
1.将公约张贴在教室内，提示大家自觉遵守。
2.公约实施过程中，视具体情况，师生可约定一些监督措施。
如：在操场上画几个小圈圈当岗亭，监督大家下课时不要追追打打；口吐脏话不应该，若是有人忍不住，可轻拍自己的嘴巴提醒他……
3.班级公约实施一段时间后，根据履**况，可适时进行调整。
设计意图：公约的张贴和监督措施的约定，能够为落实公约提供保障。班级公约应不定期调整，使其始终契合班级的实际情况，以切实在班级建设中发挥作用。
同时，在班级公约调整的过程中，可进步巩固交际方法，激发学生的交际兴趣提升其交际能力。】
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